如何很好的利用数学中“错误”的有效资源

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在初中数学教学的课堂教学中,教师可以利用学生在课堂教学出现的错误作为示题教学,让学生探究到底是哪里容易出现错误,我们应该怎样避免这些错误,这样便锻炼了学生探究的能力。如何教师能够很好的把这些资源加以利用的话就会让学生不在会犯同一个错误甚至相似的错误,这样大大的提升了课堂教学的质量。
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