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摘 要：高校是为国家培养高素质人才的重要基地，高校学生管理水平的提升，是各项工作取得预期目标的重要保证。特别是在各种当今社会多元文化不断影响着高校学生思想观念、价值态度的背景下，高校要想提高学生管理工作效率，加强学生的思政教育是必要之举。唯有与时俱进，不断探索思想教育新模式新方法，对学生的思想观念进行正确的引导，才能取得理想的思政教育效果，为学校的其他各项工作顺利展开创造条件。
关键词：思政教育模式；高校学生管理；策略
社会经济和科学技术的快速发展对高素质人才的要求逐渐增多，高校作为培养国家人才的主要阵地，承担着向社会输送专业技能过硬、思想觉悟较高的人才的神圣使命。在思政教育模式下，提升高校学生管理水平，帮助学生树立正确的人生价值态度，即人生观、价值观、职业理想等，目前已成为各高校学生管理工作的重要内容。
一、 当前高校学生管理工作现状探析
（一） 管理理念比较陈旧
高校开展学生管理工作，主要是为了促进高校各项教育计划的顺利进行，使学生通过接受四年的教育和培养，成为一个能力和素养都比较高的人才。然而，不可忽视的是，目前高校学生管理工作仍然存在一些不容忽视的问题，首先，比较突出的就是管理理念比较陈旧，对当前大学生面对的情势了解不足，以旧有的模式和经验作为学生管理工作的参照蓝本，很大程度上造成了学生的抵触情绪和心理，使得学生管理工作面临着各种各样的问题。
（二） 管理方式比较落后
在高校，辅导员是学生管理工作的关键人物，可以说，高校学生管理工作水平的高低直接取决于辅导员管理水平的高低。然而，当前，不少高校的辅导员对大学生管理工作的认识不足，没有通过研究学生的情况和社会的变化有效调整管理策略，也没有通过网络平台和大数据分析来开展学生工作的认识，仍然采用过去比较简单落后的管理方式来开展工作，甚至出现走走过场这样的情况，这导致学生对辅导员工作的误解、不支持，也对高校教学管理工作带来不可避免的消极影响。
二、 思政模式下高校学生管理水平提升的有效策略
（一） 建设一支水平较高的思政教育师资团队
高校要想在思政教育模式下提高学生管理水平，建设一支水平较高的思政教育师资团队是必要举措。首先，要充分重视思政教育的重要性，其次，要懂得以学生的心理需要来促进思政教育工作的提高。培养专业化的思政教育团队，引进思政教育人才，为思政教师提供再培训的机会，从而提高思政教育教师的职业水平及综合素养，使其在深入了解高校思政教育的重要意义之后，还懂得坚持与时俱进，结合时代发展和学生的身心特点，有针对性的、有目的性的开展思政工作，既服务了广大学生，也为高校其他学生管理工作的顺利开展提供必要的前提条件。
（二） 利用信息技术使思政教育的形式多样化
过去我们的思政教育工作一般采取的是“说教式”教学方法，这样一种单一的模式不可避免的引起了学生们的排斥，为了适应时代的发展和学生的需求，我们在开展高校思政教育时，要懂得多利用信息技术，使思政教育的形式多样化，以此来引起学生们的注意和重视，从而确保每一位学生都受到了良好的思政教育，为其走入社会之后能以良好的思想素养迎接每一个机遇与挑战打好基础。首先，除了必要的专题言说、辅导讲座之外，我们还要以当前学生比较依赖网络科技的现实情况，多利用学校的官方微博、微信公众平台、微信群、QQ群、学校论坛等，使网络社交平台成为开展思政教育的重要阵地，從而提高学生们对思政教育的兴趣和热情，达到逐步提升学生思想政治素养的目的。
（三） 加强学生的自我约束能力
思政教育教师不可能做到24小时全天陪在学生身边对其思想政治素质展开教育，因此，提高学生的自我约束能力显得格外重要。学生正确的思想观念是学生养成较强的自我约束能力的基础，因此，我们要特别注重对学生人生价值态度、思想政治观念的培养，要以一些社会准则来帮助学生树立正确的“三观”，能明辨是非，也懂得什么事情能做、什么事情不能做。大学生是我们的未来和希望，培养其具有较强的自我约束能力，能让其始终以较高的标准要求自己，并自觉遵守道德规范，避免堕落和自暴自弃，促进其个人品德的不断提升。我们要树立培养学生自我约束能力的观念，并通过多种教育形式，或举办相应的公益活动，使学生充分认识到自我管理对今后自己的成长和发展的重要性，并在生活中始终以较高的标准要求自己。
（四） 重视学生人文素养的培养
过去，我们总认为教育的目的就是向学生传授知识，不同程度地忽视了对学生人文素养的培养，这造成了我们培养了一批又一批考试机器的后果，“高分低能”曾是一个颇让人头疼的现象。拓展学生认知视野、提高学生的综合人文素养近年来成为高校培养人才的重要目标，也是高校提高学生思想政治观念和学生管理水平的重要保证。我国文化博大精深，我们在开展学生管理工作时，要善于运用优秀传统文化熏陶学生，使其在心灵和精神上都受到洗礼和教育，从而提升学生的精神面貌和认知视野，提升学生的文化自信和民族自豪感。学校可以开设相应的文化课程，使学生在课堂上感受中华传统文化的精髓，并深受优秀文化的熏陶，进而提高学生的人文素养。开可以举办形式多样的文化知识活动，让学生在活动中加深对中华文化的认识，并以自己是华夏儿女而骄傲和自豪，进一步提升学生的人文素养和道德品质，促进高校学生管理工作的顺利开展。
三、 结语
当前我国正处于经济发展的重要阶段，高校作为培养高素质人才的重要基地，要注重学生的思想政治教育，使学生始终以正确的思想观念和人生价值态度来要求自己在社会上的一言一行。特别是在网络高度发达，学生深受多元文化影响的背景下，我们更要坚持在思政教育模式下来开展学生管理工作，首先，我们建设一支水平较高的思政教育师资团队，其次，利用信息技术使思政教育的形式多样化，另外，加强学生的自我约束能力，最后，重视学生人文素养的培养，唯有如此，我们才能在实践中提升学生管理水平，促进学校其他各项工作的顺利展开。
参考文献：
[1]李准.浅析思政教育模式下的高校学生管理水平的提升[J].才智，2017（03）.
[2]曹玉艳.浅析思政教育模式下的高校学生管理水平的提升[J].当代教育实践与教学研究，2017（09）.
[3]毕璟娴.基于思政教育模式下高校学生管理水平的提升[J].大众文艺，2015（18）.
作者简介：
蔺致远，陕西省西安市，西京学院。
关键词：思政教育模式；高校学生管理；策略
社会经济和科学技术的快速发展对高素质人才的要求逐渐增多，高校作为培养国家人才的主要阵地，承担着向社会输送专业技能过硬、思想觉悟较高的人才的神圣使命。在思政教育模式下，提升高校学生管理水平，帮助学生树立正确的人生价值态度，即人生观、价值观、职业理想等，目前已成为各高校学生管理工作的重要内容。
一、 当前高校学生管理工作现状探析
（一） 管理理念比较陈旧
高校开展学生管理工作，主要是为了促进高校各项教育计划的顺利进行，使学生通过接受四年的教育和培养，成为一个能力和素养都比较高的人才。然而，不可忽视的是，目前高校学生管理工作仍然存在一些不容忽视的问题，首先，比较突出的就是管理理念比较陈旧，对当前大学生面对的情势了解不足，以旧有的模式和经验作为学生管理工作的参照蓝本，很大程度上造成了学生的抵触情绪和心理，使得学生管理工作面临着各种各样的问题。
（二） 管理方式比较落后
在高校，辅导员是学生管理工作的关键人物，可以说，高校学生管理工作水平的高低直接取决于辅导员管理水平的高低。然而，当前，不少高校的辅导员对大学生管理工作的认识不足，没有通过研究学生的情况和社会的变化有效调整管理策略，也没有通过网络平台和大数据分析来开展学生工作的认识，仍然采用过去比较简单落后的管理方式来开展工作，甚至出现走走过场这样的情况，这导致学生对辅导员工作的误解、不支持，也对高校教学管理工作带来不可避免的消极影响。
二、 思政模式下高校学生管理水平提升的有效策略
（一） 建设一支水平较高的思政教育师资团队
高校要想在思政教育模式下提高学生管理水平，建设一支水平较高的思政教育师资团队是必要举措。首先，要充分重视思政教育的重要性，其次，要懂得以学生的心理需要来促进思政教育工作的提高。培养专业化的思政教育团队，引进思政教育人才，为思政教师提供再培训的机会，从而提高思政教育教师的职业水平及综合素养，使其在深入了解高校思政教育的重要意义之后，还懂得坚持与时俱进，结合时代发展和学生的身心特点，有针对性的、有目的性的开展思政工作，既服务了广大学生，也为高校其他学生管理工作的顺利开展提供必要的前提条件。
（二） 利用信息技术使思政教育的形式多样化
过去我们的思政教育工作一般采取的是“说教式”教学方法，这样一种单一的模式不可避免的引起了学生们的排斥，为了适应时代的发展和学生的需求，我们在开展高校思政教育时，要懂得多利用信息技术，使思政教育的形式多样化，以此来引起学生们的注意和重视，从而确保每一位学生都受到了良好的思政教育，为其走入社会之后能以良好的思想素养迎接每一个机遇与挑战打好基础。首先，除了必要的专题言说、辅导讲座之外，我们还要以当前学生比较依赖网络科技的现实情况，多利用学校的官方微博、微信公众平台、微信群、QQ群、学校论坛等，使网络社交平台成为开展思政教育的重要阵地，從而提高学生们对思政教育的兴趣和热情，达到逐步提升学生思想政治素养的目的。
（三） 加强学生的自我约束能力
思政教育教师不可能做到24小时全天陪在学生身边对其思想政治素质展开教育，因此，提高学生的自我约束能力显得格外重要。学生正确的思想观念是学生养成较强的自我约束能力的基础，因此，我们要特别注重对学生人生价值态度、思想政治观念的培养，要以一些社会准则来帮助学生树立正确的“三观”，能明辨是非，也懂得什么事情能做、什么事情不能做。大学生是我们的未来和希望，培养其具有较强的自我约束能力，能让其始终以较高的标准要求自己，并自觉遵守道德规范，避免堕落和自暴自弃，促进其个人品德的不断提升。我们要树立培养学生自我约束能力的观念，并通过多种教育形式，或举办相应的公益活动，使学生充分认识到自我管理对今后自己的成长和发展的重要性，并在生活中始终以较高的标准要求自己。
（四） 重视学生人文素养的培养
过去，我们总认为教育的目的就是向学生传授知识，不同程度地忽视了对学生人文素养的培养，这造成了我们培养了一批又一批考试机器的后果，“高分低能”曾是一个颇让人头疼的现象。拓展学生认知视野、提高学生的综合人文素养近年来成为高校培养人才的重要目标，也是高校提高学生思想政治观念和学生管理水平的重要保证。我国文化博大精深，我们在开展学生管理工作时，要善于运用优秀传统文化熏陶学生，使其在心灵和精神上都受到洗礼和教育，从而提升学生的精神面貌和认知视野，提升学生的文化自信和民族自豪感。学校可以开设相应的文化课程，使学生在课堂上感受中华传统文化的精髓，并深受优秀文化的熏陶，进而提高学生的人文素养。开可以举办形式多样的文化知识活动，让学生在活动中加深对中华文化的认识，并以自己是华夏儿女而骄傲和自豪，进一步提升学生的人文素养和道德品质，促进高校学生管理工作的顺利开展。
三、 结语
当前我国正处于经济发展的重要阶段，高校作为培养高素质人才的重要基地，要注重学生的思想政治教育，使学生始终以正确的思想观念和人生价值态度来要求自己在社会上的一言一行。特别是在网络高度发达，学生深受多元文化影响的背景下，我们更要坚持在思政教育模式下来开展学生管理工作，首先，我们建设一支水平较高的思政教育师资团队，其次，利用信息技术使思政教育的形式多样化，另外，加强学生的自我约束能力，最后，重视学生人文素养的培养，唯有如此，我们才能在实践中提升学生管理水平，促进学校其他各项工作的顺利展开。
参考文献：
[1]李准.浅析思政教育模式下的高校学生管理水平的提升[J].才智，2017（03）.
[2]曹玉艳.浅析思政教育模式下的高校学生管理水平的提升[J].当代教育实践与教学研究，2017（09）.
[3]毕璟娴.基于思政教育模式下高校学生管理水平的提升[J].大众文艺，2015（18）.
作者简介：
蔺致远，陕西省西安市，西京学院。