【摘 要】
：
目的 调查实习护生疼痛管理知识现状及影响因素，并提出相关建议。方法 于2019年2—3月，通过便利抽样法对天津某医院220例实习护生的非药物镇痛知识、疼痛评估、疼痛干预、疼痛一般知识以及镇痛药物知识使用方法进行问卷调查，从而获得数据。结果 实习护生疼痛管理知识水平整体偏低，答对率均值为43.69%，疼痛评估对象模糊、疼痛干预力度不足、疼痛一般知识掌握程度偏低、药物镇痛知识储备不足，具有统计学意义的
论文部分内容阅读
目的 调查实习护生疼痛管理知识现状及影响因素，并提出相关建议。方法 于2019年2—3月，通过便利抽样法对天津某医院220例实习护生的非药物镇痛知识、疼痛评估、疼痛干预、疼痛一般知识以及镇痛药物知识使用方法进行问卷调查，从而获得数据。结果 实习护生疼痛管理知识水平整体偏低，答对率均值为43.69%，疼痛评估对象模糊、疼痛干预力度不足、疼痛一般知识掌握程度偏低、药物镇痛知识储备不足，具有统计学意义的影响因素为专业、在校时或实习期间是否阅读疼痛管理书籍及期刊、学校是否开设专门的有关疼痛知识的必修课或选修课、学校学习中仅在某些课程的部分章节提及疼痛知识、是否有疼痛知识需求。结论 实习护生的疼痛管理知识水平整体偏低，应加强学习，提高实习护生的疼痛管理知识水平，确立其疼痛管理理念。
其他文献
目的 系统比较动力系统切除术以及等离子射频消融术在治疗慢性肥厚性鼻炎的临床诊疗效果，希望能够为临床治疗慢性肥厚性鼻炎提供借鉴与帮助。方法 选取2017年8月至2019年7月收治于我院的慢性肥厚性鼻炎患者40例作为研究对象，其中23例行系统切除术（对照组），17例行等离子射频消融术（治疗组），通过比较两组患者治疗总有效率，手术时间，术中出血量、住院费用以及并发症发生情况，以期系统对比动力系统切除术以
明确地质力学规律可在一定程度上提升开发效益，在三维模型指导下组织开采工程，使地质数据、力学参数助力于地质工程一体化建设。基于此，本文以S气田为研究对象，结合其实际情况建立地质力学三维模型，预测S气田内孔隙压力，了解地应力变化情况，并将地质力学模型应用到地质评价、钻井工程、完井工程中，以此彰显地质力学在地质工程一体化中的应用效果。
目的 探讨鼻咽癌放疗患者发生张口困难的相关影响因素。方法 采用便利抽样方式选取2020年3月至2021年11月就诊于医院的96例鼻咽癌患者为研究对象，收集、整理患者资料，分析鼻咽癌放疗患者发生张口困难的相关影响因素。结果 鼻咽癌放疗患者张口困难发生率为42.71%（41/96），其中Ⅰ级16例（16.67%），Ⅱ级15例（15.63%），Ⅲ级6例（6.25%），Ⅳ级4例（4.17%）；单因素分析显
为提升苏里格致密砂岩水平井压裂改造效果，为压裂设计及现场压裂参数优化提供技术支撑，在现场开展了一口典型水平井宽带暂堵转向压裂，采用单簇和双簇相结合的方式，压后用连续油管分布式光纤开展产气剖面测试，确定单簇产能和簇间同时压裂效果的关键参数。结果表明：（1）苏里格上古致密砂岩气藏，储集层致密，岩性较复杂，多为薄互层，韧性指数是储层的关键参数，高的韧性能保证裂缝在储层内部延伸，高产段均为韧性指数高的储层
＜正＞地点:陕西省延安市Location:Yan’an, Shaanxi Province延安是中华文化的重要发祥地,宝塔山则是延安最重要的旅游景区。其上的宝塔建于唐代,是重要的历史文化遗产。由于历史原因和自然灾害,原景区缺乏保护,生态破坏严重。宝塔山游客中心从功能需求出发,既是对宝塔山传统景区的功能完善,又是对城市公共空间功能的补充,
目的:阐述了鼻咽癌患者放射治疗后口腔黏膜炎、张口困难以及吞咽困难的概念、机制,总结鼻咽癌患者在放疗后可采取多种功能锻炼方式来缓解口咽部并发症,提出对于鼻咽癌放疗后患者,采用功能锻炼干预方法可以缓解口咽部并发症。
大豆与玉米是我国重要的粮食作物，市场需求量较大，营养价值较高。大豆玉米带状复合种植技术能够有效提高大豆与玉米的实际产量，实现一体化施肥、绿色种植的生产目标，满足市场需求。文章分析了大豆玉米带状复合种植技术，提出了有效应用大豆玉米带状复合种植技术的措施，以期促进该项技术推广和应用，充分发挥其优势与价值。
教材是教育资源的重要组成部分,是实现教学目标的有力武器。本文主要对人教版高中生物教材2004版与2019版教材中《蛋白质是生命活动的主要承担者》进行了对比分析,从知识结构和知识内容两方面入手,深入挖掘新教材的优势之处,为教师认识教材的本质、将新教材的优势充分体现在教学中、提升学生学习效率提供参考。
目的 总结“四步法”机器人引导下经皮三叉神经半月节球囊压迫术的效果。方法 回顾性分析2020年6月～2021年11月20例三叉神经痛行机器人引导下经皮三叉神经半月节球囊压迫术的资料。术前疼痛视觉模拟评分（Visual Analogue Scale, VAS）中位数8分（7～10分）。以“四步法”操作流程实施术前规划和手术：（1）在三维图像上初步定位；（2）在CT矢状位和冠状位图像上确定穿刺方向；（
＜正＞对于接手初一年级的体育教师来说,往往面临着教学内容衔接不上、学生运动技能参差不齐等问题。2014年3月30日,教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,其中多次提到并强调各学段学科内容的上下贯通和有机衔接。要避免学科上的内容脱节、重复。