数据加密技术在计算机网络安全中的运用

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为确保网络数据传输与应用安全,指出了威胁计算机网络安全的因素,分析了链路加密、节点加密、端对端加密、数字签名认证、密钥管理等加密技术在计算机网络安全中的具体应用。应通过多种加密方式,科学选择与应用,确保计算机网络信息存储与利用的安全性。
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目的 探析胺碘酮在快速型心律失常患者院前急救中的应用效果。方法 选取2019年12月—2020年12月于我院接受治疗的110例快速型心律失常患者的临床资料进行回顾性分析,以院前急救方案的不同作为分组依据,将接受常规治疗的55例患者作为参照组,在常规治疗基础上加用胺碘酮治疗的55例患者作为研究组。记录两组临床疗效、临床指标与不良反应发生率。结果 参照组治疗总有效率为74.55%,低于研究组的96.3
高校体育课程是现代教育课程的重要组成部分。为推进新时代高校体育课程建设,本文从“线上线下”融合视域下高校体育课程建设的价值入手,指出其在融合深度、师资队伍建设、大学生参与度、课程建设与维护等方面存在的问题,提出拓展教学思路、提升教师信息能力、完善课程建设、激发学生积极性等举措,以更好地推进体育课程建设,助力“健康中国”建设目标的顺利实现。
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基于互联网和信息技术的应用,阐述我国高校体育教学存在的问题,网络教学在高校体育课堂中应用的策略,从而提高高校体育教学的水平。
在网络资源与各行业融合发展的时代背景下,“互联网+”已经广泛渗透到各行业领域。网络技术与教育的融合发展也推动了教学理念和模式方面的创新,为大学公共体育教育资源提供了新的方向。通过使用网络技术能够极大地丰富体育课程的内容和形式,教师可在示范动作时使用信息化手段,以此提升教学的灵活性和直观性,从而全面优化公共体育教学活动的实施效果。
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2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上明确指出要加大力度培养全面发展的社会主义接班人,强调要做好教育工作,建设民众满意的教育。习近平总书记的这些论述充分体现了党和国家对教育工作的关注和重视。教育的核心就在于对学生能力以及素质的培养,应当对学生的个性给予充分的尊重,使学生的能力得到充分的发挥,培养学生的核心素养以推动其全面发展。所谓核心素养,是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的关键能力
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线上线下混合式体育课是现代信息技术与教育教学深度融合的创新性教学模式,在线上线下混合式教学过程中,教师可以利用各类信息技术对学生的课堂学习过程、课内外学习情况、学习进步幅度进行多角度、多元化的考核。考核过程和结果可以更全面、更客观地反映学生学习情况,可以有效激发学生的学习积极性,更加有效地提高体育教学质量,实现“终身体育”的教学目标。
劳动教育是培养学生综合素养的重要一步。近年来,随着相关文件的出台,劳动教育被淡化、弱化的问题逐渐改善,课程活动不断增加,教学场地有所延伸,在增强学生动手能力、团结意识方面取得显著成果。然而,学校劳动教育在课程创新、方式变革、专业师资、创新评价等方面还存在短板。同时,在科技发展、产业变革背景下,新的劳动形态不断涌现,劳动课程内容也必须做出相应变革。伴随着“双减”政策出台,劳动教育作为学校教育减负提质
期刊
目的 探讨奥氮平联合重复经颅磁刺激治疗对精神分裂症患者症状及认知的影响。方法 50例精神分裂症患者,随机分为对照组和观察组,每组25例。对照组患者口服奥氮平治疗,观察组患者采用奥氮平联合重复经颅磁刺激治疗。对比两组治疗前后阳性和阴性精神症状评定量表(PANSS)评分及精神分裂症认知功能成套测验共识版(MCCB)评分。结果 治疗前,两组的PANSS阳性症状评分、一般精神病理评分、阴性症状评分、总分比