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学生闲暇时间缺少玩伴,感到孤独与苦恼;学校、家庭、社区教育脱节,教育效果相互抵消;父职教育的缺失影响着孩子完整性格的塑造,相当部分孩子性格阴柔。本文提出开展'爸爸俱乐部'小队活动以解决孩子玩伴缺失、父职教育缺失、学校教育孤立的现象,并从小队组织形式、操作策略、活动成效等方面阐述了实践与思考。对学校有效开展德育工作具有指导意义。