【摘 要】
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<正>1.第一步——激发想象,走进绘本。小学低年级学生的思维简单、形象、跳跃,他们观察事物时只注意事物外部的、直观的特征,不会注意事物的内部特点、细微变化,很难发现事物
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<正>1.第一步——激发想象,走进绘本。小学低年级学生的思维简单、形象、跳跃,他们观察事物时只注意事物外部的、直观的特征,不会注意事物的内部特点、细微变化,很难发现事物之间的差别。而好的绘本简单中还有深意,情节具有连贯性,不仅能给学生视觉上的冲击,而且能使学生主动发挥想象力,探究事物之间的联系,很容易激发学生的想象空间。所以教师在从事绘本教学时一定要选准绘本,把绘本融入教学,然后用教学设计引起
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