【摘 要】
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小学语文阅读教学具有较强的综合性,既考查学生理解重点修辞手法以及重点词汇的能力,又重视对学生审美观以及语言表达能力的培养。当前我国小学语文阅读教学的现状不容乐观,
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小学语文阅读教学具有较强的综合性,既考查学生理解重点修辞手法以及重点词汇的能力,又重视对学生审美观以及语言表达能力的培养。当前我国小学语文阅读教学的现状不容乐观,为了改善这种现状,教师在教学中必须要结合实际教学情况,采取适合的措施来教学,以获得明显的教学效果。现阶段小学语文教师在教学中需要深入思考分析的问题是怎样将合作学习科学地应用在小学语文阅读教学中。
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