【摘 要】
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课堂是教学实践活动的重要“平台”,同时,也是教学活动体系的重要组建“要素”之一.追求课堂教学效率“最大化”,是学科教学工作者的重要“追求”和根本“使命”.众所周知,课
【机 构】
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江苏省常州市新北区薜家中学 213125
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课堂是教学实践活动的重要“平台”,同时,也是教学活动体系的重要组建“要素”之一.追求课堂教学效率“最大化”,是学科教学工作者的重要“追求”和根本“使命”.众所周知,课程改革的深入推进,其课堂效率的内涵要义也随之发生了与时俱进的变化和丰富.笔者以为,教学要素之间应该相处“融洽”、和谐“和睦”、关系最优,是达到教学效率预期目标的根本前提和重要基础.教育运动学认为,课堂教学是运动、变化、发展的实践活动,教学要素必须处于和谐、稳定状态下,才能科学、持续、健康发展.鉴于以上的考虑,本人现从协调教学组成要素、构建和谐关系的角度,从几个不同的方面,简单谈谈自己对当前新课程改革下初中数学高效课堂教学的开展和实施的粗浅认识和思考,请予指正.
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