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教育事业周期长，见效慢。因此教育工作中的短期目标和短期行为，便成为这一事业的尅星。诸如忽视基础教育、放松素质培养以及片面追求升学率的倾向等等都是这样产生的。究其思想根源，执教者对理论研究的荒疏和冷落，实在是一个重要的因素。
我爱《教育研究》
【摘 要】
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教育事业周期长，见效慢。因此教育工作中的短期目标和短期行为，便成为这一事业的尅星。诸如忽视基础教育、放松素质培养以及片面追求升学率的倾向等等都是这样产生的。究其思想根源，执教者对理论研究的荒疏和冷落，实在是一个重要的因素。
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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1989年4期
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