【摘 要】
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“双减”政策下，利用博物馆教育资源，馆校合作开展课后服务具有可行性。南京博物院从引领课程方向、提供各类资源、培训种子教师等途径参与了南京市金陵汇文学校相关课后服务，实现了馆校“双赢”。在实践中，馆校双方均意识到长效合作取代偶然活动是“双赢”的保证，乐于参与而非完成任务的开发者是“双赢”的纽带，有效合作而非任务转移是“双赢”的关键。
【基金项目】
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南京市中小学教学研究第十三期重点课题“馆校合作背景下初中博物馆课程的开发”（2019NJJK13-Z10）研究成果；
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“双减”政策下，利用博物馆教育资源，馆校合作开展课后服务具有可行性。南京博物院从引领课程方向、提供各类资源、培训种子教师等途径参与了南京市金陵汇文学校相关课后服务，实现了馆校“双赢”。在实践中，馆校双方均意识到长效合作取代偶然活动是“双赢”的保证，乐于参与而非完成任务的开发者是“双赢”的纽带，有效合作而非任务转移是“双赢”的关键。
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