【摘 要】
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张直心、王平的专著《现代文学与现代教育的互动共生:以浙江一师为视点》研究范围为1906年4月浙江两级师范学堂创办至1923年7月浙江省立第一师范学校与浙江省立第一中学校合
【机 构】
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杭州师范大学文化创意学院,杭州师范大学经亨颐教师教育学院
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张直心、王平的专著《现代文学与现代教育的互动共生:以浙江一师为视点》研究范围为1906年4月浙江两级师范学堂创办至1923年7月浙江省立第一师范学校与浙江省立第一中学校合并这一时限中的浙江一师,主要采用“化繁就简”的文学史叙事方法,史学梳理与诗学审视双管齐下,依据历史进程、社会思潮、文学发展、教育观念等衍变,对浙江一师在新旧思想、新旧文化更替中的历史贡献进行了明晰、系统的论述,通过文本细读,历时性地展示了现代作家在浙江一师时期的文学活动。在将浙江一师放置于文学史、教育史、思想史的脉络中考察的过程中,摸索出
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艾克（Gustav Ecke），汉名艾锷风，德国汉学家，声名不算显赫。以前偶然留意到此人，陆续记下若干线索。近由承友人帮助，得见叶公平先生《德国人艾克民国时期在华交游考》（《国际汉学》2020年第4期）一文，有先获我心之喜。据叶先生所考，与艾克相识的中国人，有鲁迅、陈衍、陈梦家、瞿宣颖（兑之）、邓以蛰、徐悲鸿、冯至、王世襄、季羡林、容庚、刘若愚、唐君毅等;而我注意到的，则有何振岱、邓以蛰、刘敦桢、
[摘 要]古今的《老子》诠释似乎陷入到了一人一义、十人十义的“诠释学的无政府主义”窘境。但通过对地上地下几个重要版本的对勘，可获取更为可信的文本，从而为校准或深入理解老子思想奠定坚实基础。此处择取一些争议性字词进行考辨，以确定“此其不善已”“高下之相呈也”“有弗盈”“挻埴”“沕芒”“蠢蠢呵”“未孩”等文本，消除或防止相关的一些误读，并在可能的情况下梳理出文本流变历程。 [关键词]《老子》;争议性
[摘 要]增田涉在20世纪30年代师从鲁迅，从此开始了鲁迅作品的翻译和研究。他翻译的《中国小说史略》成为日本的权威译本，此外还有鲁迅的许多小说和杂文，这为此后日本鲁迅研究做了很好的奠基工作。增田涉还撰写了经过鲁迅过目的第一本《鲁迅传》，1932年发表于日本的《改造》杂志，对解读鲁迅的作品有较大贡献。但内容有不少错误，而且发表时被删减，这些问题尚需进一步探讨。 [关键词]增田涉;鲁迅译介;《鲁迅传
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在自来水生产过程中,需要控制PAC投加系统的变频计量泵转速来控制PAC药剂的投加量。本文介绍了成都兴蓉沱源自来水有限责任公司自来水一厂PAC投加系统改造中,采用了西门子S7-