切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
提升历史课堂的“引力”
提升历史课堂的“引力”
来源 :教育研究与评论(中学教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxf13098900158
【摘 要】
:
如何提升历史课堂的“引力”?可从几个途径入手:整合资源,发掘内在联系;模拟情境,贴合实际经验;巧妙切入,推进理解深度;补充史料,消化现成结论;关注时政,分析国际形势。
【作 者】
:
葛东华
【机 构】
:
江苏省启东市吕四中学
【出 处】
:
教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
:
2014年4期
【关键词】
:
资源
情境
切入
史料
时政
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何提升历史课堂的“引力”?可从几个途径入手:整合资源,发掘内在联系;模拟情境,贴合实际经验;巧妙切入,推进理解深度;补充史料,消化现成结论;关注时政,分析国际形势。
其他文献
章海霞作品
期刊
利君沙替代克拉霉素在根除幽门螺杆菌治疗中的应用
幽门螺杆菌感染是慢性活动性胃炎的主要病因,与消化性溃疡有密切关系。根除后可以减轻临床症状,改善胃粘膜病变,并可使溃疡复发率明显降低[1]。目前最有效的幽门螺杆菌(HP)根除疗法是质
期刊
幽门螺杆菌
利君沙
根除治疗
药物疗法
穿刺石膏加压包扎法治疗耳廓假性囊肿
穿刺石膏加压包扎法治疗耳廓假性囊肿(233000)安徽省蚌埠市第二人民医院李,郭兆美笔者于1992年8月~1994年12月应用穿刺石膏加压包扎法治疗耳廓假性囊肿46例(48耳),收到满意效果,现报告如下:1资料与方法1.1临床资
期刊
穿刺
石膏加压包扎法
耳廓假性囊肿
治疗
通关解毒汤治疗类风湿性关节炎35例
类风湿性关节炎是临床常见的风湿病疑难症,目前尚无特效疗法。笔者根据“痹证”理论,自拟中药通关解毒汤加减治疗类风湿性关节炎35例,临床近期疗效满意。现总结如下:1临床资料本组共
期刊
类风湿性关节炎
通关解毒汤
中医药疗法
脉络宁注射液的不良反应及护理措施
期刊
脉络宁注射液
不良反应
护理
踏着号角的节拍——“号角,为你长鸣”专题教学设想
“号角,为你长鸣”取自惠特曼的《啊,船长,我的船长哟!》,制订这一专题教学目标时,应注意精神、手法和环境三点。专题的呈现方式为“文本研习”,教学时,要引导学生在研习文本
期刊
教学设想
研习文本
发现问题
健康教育在高血压病人中的实施方法
高血压是指循环动脉血压增高为主的临床综合症,可分为原发性和继发性两类.原发性高血压又称为高血压病,病因未明确,可引起动脉、心、脑、肾等器官的病变,占高血压的90%,其诊
期刊
高血压
健康教育
护理
成就教师今日 造就学生明天 泰州姜堰实验初中:文化立校,以德育人
商周遗址天目山下,秦汉古漕通扬河畔,矗立着一颗璀璨的明珠——江苏省泰州市姜堰区实验初级中学。学校诞生于1943年,五迁校址,六易校名。校园内景色宜人,松竹梅石、楼台亭阁交相辉
期刊
泰州市
以德育人
实验
姜堰
教师
成就
学生
文化
不同情绪状态下垂体后叶素止血效果初步观察
不同情绪状态下垂体后叶素止血效果初步观察(065200)河北省三河市卫生学校李淑琴1990年7月至1997年7月,我们在治疗大咯血(日量>200ml)病人过程中,初步观察了情绪因素对垂体后叶素止血效果的影响,现总结如下
期刊
垂体后叶素
止血
情绪因素
咯血
功能性心电图改变SCL—90测定结果分析
1 对象与方法1.1 被试对象1.1.1 实验组 :选择有躯体症状的异常心电图者 2 0 0例 ,并经过临床检查排除器质性心脏病和躯体疾病 ,称之功能性心电图异常 (生理、心理 )。其
期刊
功能性心电图改变
SCL-90
评定标准
统计分析
与本文相关的学术论文
提
升
历
史
课
堂
的
“
引
力
”
历
史
细节:
提
升
课
堂
“
引
力
”
聚焦
历
史
细节,
提
升
历
史
课
堂
吸
引
力
运用
历
史
细节,
提
升
课
堂
“
引
力
”
构建
历
史
“智慧
课
堂
”,
提
升
历
史
思维能
力
巧用
历
史
故事
提
升
课
堂
活
力
如何
提
升
历
史
课
堂
教学魅
力
引
导参与,
提
升
历
史
课
堂
教学效果
引
导参与,
提
升
历
史
课
堂
教学效果
在
历
史
课
堂
引
用地方
历
史
提
升
学生道德素质
刍议如何
提
升
历
史
课
堂
的
魅
力
从“人”人手
提
升
历
史
课
堂
的
活
力
从“人”入手
提
升
历
史
课
堂
的
活
力
增强
课
堂
深度对话,
提
升
历
史
课
堂
魅
力
历
史
课
堂
中学生
历
史
素养
的
提
升
和
提
高
课
堂
提
问:
提
升
初中
历
史
课
堂
的
有效性
引
入影视资源,
提
升
历
史
课
堂
教学效益
重视
课
堂
引
导,
提
升
初中
历
史
教学品质
提
升
史
学素养,重构
历
史
课
堂
注重
历
史
课
堂
效率,
提
升
思维能
力