为师6年，一直以来，我都很自信，以为凡事用心了，一切都会变得顺利，于是举手投足间便多了一份淡定和从容。可是有一次，我却被一个学生深深地触动了。
　　那时我刚工作不久，担任学校大队辅导员。“六一”国际儿童节前夕，一个学生干部来办公室找我，说他们班少发了一张“优秀少先队员”奖状，请我帮忙找一找。当时我很忙，培训升旗手、安排国旗下的讲话、写材料……一大堆的工作等着我去做，根本没有心思为他找奖状，我建议他先在办公桌上找一找。几分钟过去了，学生跟我说没有找到奖状。我听了之后不耐烦地说：“怎么可能找不到呢？我明明就放在桌子上的呀！你再仔细找找。”学生看我如此肯定，二话不说，又重新翻找了一遍，最后两手一摊，耸耸肩，无奈地说：“老师，我找过了，真的没有奖状。”
　　这时的我刚进入工作状态，思绪被打断了，心中满是怨气，嘴里不停地唠叨：“真是麻烦！偏偏在老师最忙的时候添乱。”我一边想着手头上的工作，一边心不在焉地寻找那张奖状，可是找了好多遍还是没找着。这时，我才想起奖状早已经发完了。我愣了一下，突然意识到自己刚才的失态。唉！我错怪了学生，态度还这么恶劣，这可如何是好？
　　我背对着学生假装继续在找奖状，脑子里却在思考如何圆这个场？学生又会怎么看我？他会不会以一个胜利者的口吻说：“瞧，你也找不到吧，我看你怎么冤枉我。”寻找无果，最后，我只得硬着头皮对他说：“对不起，奖状发完了，刚才老师记错了。我明天给你们班补发一张，好吗？”
　　学生看了看我，腼腆地笑了笑，说：“没关系，刚才我打扰您工作了，老师您继续忙吧。”学生的话语没有一丝骄矜，也没有表现出半点“胜利者”的姿态，反而说得十分真诚。
　　多好的学生呀！他分明是在用他的宽容给我“上了一课”，而这一课犹如醍醐灌顶，让我明白：作为老师，无论工作再忙心情再怎么不好，都不能把怨气撒在学生身上。一个仅有10岁的孩子都懂得体谅和宽容他人，而我是老师反而做不到。
　　事后，我了解到那位学生所在的班级是一个温馨、民主、和谐的班集体，有着一位宽容、大度、温和、幽默的班主任，班主任用自己的人格魅力感染和影响着学生，为学生树立了良好的榜样，而这个学生通过自己的言行触动了我，也给我上了很好的一课。
　　如今，面对学生时，我会尽量让自己平静下来，时刻告诫自己“多一些体谅，多一些宽容，多一些微笑”，而我也会将这些品质传递给我的学生。
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