【摘 要】
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本篇论文在写作过程中翻阅了较多涉及到的文献资料跟学术成就,同时还跟新课程的概念予以融合,把农村中小学的理化试验课程安排当做重点的研究对象,提出了一系列升级跟改进的
【机 构】
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大连市普兰店区第二十八中学,辽宁 大连 116200
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本篇论文在写作过程中翻阅了较多涉及到的文献资料跟学术成就,同时还跟新课程的概念予以融合,把农村中小学的理化试验课程安排当做重点的研究对象,提出了一系列升级跟改进的措施和解决方案.在经过本篇论文的调查分析之后得出这样的结论,即现阶段我国农村中小学的理化试验在教学过程中还面临众多现实的问题,其中表现较为突出的有以下几个方面:老师的教学观念依然比较之后,相关的评测标准还不够多元化,在教学环节中没有充分的发挥实验演示的重要性,学生在课堂中大多数的学习积极性跟学习热情都非常有限等.就这种现象而言,在实施农村中小学理化试验教学方式改革过程中就更加要注重对于教学理念的科学性引导,并且要逐步的丰富现有的评测标准.期待通过本篇论文的调查跟分析可以推动农村的中小学生在理化试验方面知识的提升,加强这些学生科学意识的培养,最终实现为国家跟社会培养优质人才的目的.
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