至爱，往往不需要理由，只要心中保留着那份情结。隆冬时节，窗外虽是寒气袭人，但因为心中有爱，新年的阳光显得煦暖而明丽。亲吻新年的阳光，心中已是春暖花开。
　　
　　一 
　　
　　行走在教育的天地里，更多的时候感动于自己还有一点思想、一丝灵感。可以在每个清晨，吮吸着村间缕缕泥土的芳香，悠悠地穿行在田野阡陌间，看袅袅晨雾，赏点点露珠；亦可在每个午后，执卷坐拥一片阳光，静静地游走在美文经典中，听谆谆教诲，品缕缕书香。就在这一次次的心灵盛宴中，头脑经洗礼而变得更加理性和智慧，灵魂因沐浴而变得更加清亮和隽逸。于是，我丢掉了浮躁和不安、追风和攀附、功利和失落，学会了静观、凝神、沉着和善思，走进了一片属于自己的生命之林。
　　
　　二
　　
　　畅游在母语文化的大洋中，心境也在与文化的相遇中变得平和而安逸。执著于因为爱书而教语文，因有童心而爱课堂。这似乎是一份与生俱来的情愫。天生的，永久的，诚挚的，没有随着皱纹的增多而消弭，更没有因为世故的厚积而衰退，却随着新年的阳光越发觉得美丽和动人。
　　品咂着先哲那字字珠玑、意蕴悠远的传世经典，喜欢在曹明海先生“语文文化学”的阐述中找寻语文教学那一颗颗明亮的星，喜欢紧随着王尚文先生踏进本真的“语文教学之门”。
　　
　　三
　　
　　耕耘在语文研究的沃野上，时常可以自娱自乐地与孩子一起徜徉在本真课堂里。于是，和孩子们静心品吟陶渊明的“悠然见南山”，感受字词句中作者的释然情怀；或和孩子们高声咏诵毛泽东的“乌蒙磅礴走泥丸”，享受字里行间一代伟人的满腔豪情。孩子们因文字而涨得通红的小脸，那是他们在汉语言文明的熏陶下正建构起成长的精神大厦；我也因文字而涨红了脸庞，那是我感动于母语的博大精深。我和孩子们在语文的沃野里奔跑、跳跃，在母语的文化境域里实现着最根性的生命成长。
　　怀揣着这份至爱，在新年的阳光里，面向语文的大海，永远惬意而舒爽，永远是春暖花开。
　　（作者单位：通州市纱场小学）