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班级是学生学习与成长的重要场所,班主任要突破传统思维模式,培植生命共同体意识,深入了解分析,建立翔实的团队成长档案,循序推进活动,创建多元生命共同体,实现外延拓展与内涵建设并重,促进师生共同发展.
“团”聚共享幸福成长 ——建设班级生命共同体之创新实践与思索
【摘 要】
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班级是学生学习与成长的重要场所,班主任要突破传统思维模式,培植生命共同体意识,深入了解分析,建立翔实的团队成长档案,循序推进活动,创建多元生命共同体,实现外延拓展与内
【机 构】
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江苏省南京市上元小学 211100
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2019年12期
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