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随着新一轮课程改革的不断深入，中小学教师参与教育科研的积极性逐渐高涨，教育科研在中小学校园已经大面积铺开。但在涌动的科研热潮中，也明显暴露出一些浮躁现象，让中小学教育科研的生命机体频频感染病毒。2007年4月21日至22日，我参加了在长春举办的第二届全国科研兴校成果交流会，有幸参观与考察了吉林省长春市的东北师大附中、东北师大附小、长春市树勋小学等科研名校。通过名校科研与区域科研的对比，一种让区域中小学教育科研的生命鲜活起来的使命感在我的心中油然升起。