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一、设问导入，引出新课
《高祖本纪》中的《大风歌》写出了汉代开国君主的踌躇满志与心忧天下，项羽的《垓下歌》则写尽了盖世英雄的扼腕悲慨。（请一生读《大风歌》和《垓下歌》）
刘邦从一介平民成为一代帝王;项羽，楚将世家出身，成为西楚霸王，最终垓下悲歌，乌江自刎。项羽没有成为一代帝王，但仍然成了悲剧英雄，这是为何？一起学习《项羽本纪》，看太史公如何评说，你又有何感想？
二、研习文本，问题探究
（一）“太史公论赞”
欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。
乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
1.请一生先读后译。
2.项羽认为“天亡我，非用兵之罪也”。太史公认为他错在“天亡我”，还是错在“用兵之罪也”，还是都错了？
（二）战神形象（巨鹿之战、东城快战）
1.巨鹿之战
（1）巨鹿之战概况：项羽最得意之战，项羽几万兵力对抗章邯四十万兵力，以少胜多，基本消灭秦军主力，秦朝名存实亡。
（2）齐读第三自然段，看看项羽用兵如何，文本是怎么表现的。
皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。
诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。……诸侯军无不人人惴恐。……入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
多用短句，使用一连串的动词，节奏紧凑，写出了楚军的势如破竹，也体现了项羽的运筹帷幄、指挥若定。“无不”“莫敢”等词以诸侯军之畏惧凸显项羽的将帅神威。
（3）小结巨鹿之战：主要是侧面刻画项羽。可谓 “有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚”。
2.东城快战
（1）请一生读东城快战节选内容。
愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，……于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。……项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
（2）解读“快”之义：痛快
此战如何痛快？“必三胜之”“大呼驰下，汉军皆披靡”“辟易数里”。
资料链接：“项王喑噁叱咤，千人皆废。”（《史记·淮阴侯列传》）
（3）小结东城快战：正面刻画项羽，驰骋沙场，所向披靡。
3.司马迁笔下项羽简直就是一个战神形象，可见否定的不是“用兵之罪也”。
（三）败亡之因
1.再看“太史公论赞”中“欲以力征经营天下，五年卒亡其国”。“五年”指项羽从自号“西楚霸王”到败亡。项羽用武力来征服治理天下是错误的，所以不是“天亡我”。
2.再看巨鹿之战、东城快战。
（1）抓关键句
①（诸侯将）无不膝行而前，莫敢仰视。（惧怕）
②麾下壮士骑从者八百余人 。
骑能属者百余人耳。
乃有二十八骑。（四面楚歌，军心已乱）
③田父绐曰：“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。（为何骗？失民心）
（2）资料链接
于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。（《项羽本纪》）
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。（《项羽本纪》）
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。……人又益喜，唯恐沛公不为秦王。（《高祖本纪》）
秦人大失望，然恐，不敢不服耳。（《高祖本纪》）
3.小结：武力征服失去了人心。《谏太宗十思疏》言：“终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人;载舟覆舟，所宜深慎。”当然，结尾“太史公论赞”总结的失败原因还有很多，课后可读《项羽本纪》全文并思考。由此可见，项羽的悲剧是由自身造成的。但他仍不失为一个沙场上的英雄，除了最后一战，一生七十余战，从未有败绩。
（四）悲剧英雄（霸王别姬、乌江拒渡）
除了用兵，有没有其他方面显现出项羽是一个悲剧英雄？一起来赏析霸王别姬和乌江拒渡片段，品味项羽的一哭和一笑。
1.霸王别姬（一哭）
（1）请一生朗读。
（2）这是《史记》中项王唯一一次流泪。“悲”不言而喻：四面楚歌是悲，夜饮浇愁是悲，诀别美人宝马是悲。
（3）项羽的英雄本色是如何显现的？
①末路仍有豪气。
②美人衬托英雄，爱情传奇渲染英雄传奇，更何况是坚贞爱情。
资料链接：“汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生！”（虞姬《和项王歌》）
③“左右皆泣，莫能仰视”能否去掉？
如果左右不泣，是孤家寡人之哭。“莫能仰视”是因为不忍心，霸王是左右之人心中的英雄。 这个细节尤其出彩，以此渲染，才是盖世英雄之哭。
（4）与刘邦哭义帝对比：汉王聞之，袒而大哭。遂为义帝发丧，临三日。发使者告诸侯曰：“……愿从诸侯王击楚之杀义帝者。” （ 《高祖本纪》）
一个是假情意，一个是真性情，对比中可见项王的英雄柔情。
2.乌江拒渡（一笑）
（1）乌江岸边，项羽为何却是“笑曰”？自嘲失败的悲凉无奈之笑，蔑视死亡之笑……
（2）“籍独不愧于心乎？”“独”释为“难道”，语气强烈，可见项羽内心的愧疚之深。
（3）乌江拒渡，选择死亡，可见项羽之自尊，有英雄血性。
（4）资料链接：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”（李清照《夏日绝句》）
（5）学生预习感想：我更敬佩的，是项羽对于死亡的态度。人们都说“留得青山在，不怕没柴烧”。然而我看到的项羽是蔑视死亡，藐视苟且偷生的。我不认为他会“卷土重来”，我认为他永远也不会渡过那“遥遥”乌江——他是一个极度自尊自负的人。他无畏死亡，所以有破釜沉舟的胆量，断后路，定军心，誓不回头，勇往直前。（贾佳琪）
3.小结：霸王别姬和乌江拒渡，一哭和一笑，展现的是项羽的人格魅力。
历来喜欢项羽的不乏其人。资料链接：显然，刘邦是代表着“历史方向”的，项羽则“不合时宜”。事实上，此后，像项羽这样傻，这样天真、任性的英雄越来越少，阴险毒辣的阴谋家和迂腐愚忠的书呆子则越来越多。从这个意义上讲，项羽说他的失败是“天之亡我”，也对。（易中天）
三、小结全文，升华文本
1.这堂课，我们看到司马迁对项羽的评价有褒有贬。当然，我们侧重于欣赏项羽的将帅神威与人格魅力。司马迁不以成败论英雄，这就是史家的实录精神。
2.从司马迁在《太史公自序》中阐述写作《项羽本纪》的原因中也可见其实录精神。
秦失其道，豪桀并扰;项梁业之，子羽接之;杀庆救赵，诸侯立之;诛婴背怀，天下非之。作项羽本纪第七。（《太史公自序》）
3.总之，司马迁笔下，人物刻画立体传神，历史评述客观全面。因此，《史记》人物，千载如生！
四、随堂作业，拓展练习
1.随笔作业（读—思—写）
阅读《项羽本纪》《高祖本纪》全文，写一篇随笔：《由项羽、刘邦成败说开去》。
2.学生预习后写作的感想片段示例，启发思考。
项羽以匹夫之勇暂得一隅之王，而刘邦则以智者之勇得了天下。（金佳晨）
他这么骄傲，怎么能死在别人的剑下，他倒下的时候 ，风一定很大。（王雪纯）
霸王，若你多一分圆滑，减一分锐气，也许就能改写历史，但我爱的就是这样一个重情重义的你。（施懿晗）
小人与君子，自有天命。得志也好，失意也罢，都是历史的选择。后人为项羽扼腕，但若他当了皇帝，凭他的一身戾气也会如后世李存勖一样成为半截英雄。倒不如带着傲骨在灿烂中死去，总比当亡国之君要强。岁月有一双洞悉一切的眼，看炊烟远了硝烟，任凭世人发言千万，不置一语。（宋绮瑄）
（作者单位：南京市第九中学）
《高祖本纪》中的《大风歌》写出了汉代开国君主的踌躇满志与心忧天下，项羽的《垓下歌》则写尽了盖世英雄的扼腕悲慨。（请一生读《大风歌》和《垓下歌》）
刘邦从一介平民成为一代帝王;项羽，楚将世家出身，成为西楚霸王，最终垓下悲歌，乌江自刎。项羽没有成为一代帝王，但仍然成了悲剧英雄，这是为何？一起学习《项羽本纪》，看太史公如何评说，你又有何感想？
二、研习文本，问题探究
（一）“太史公论赞”
欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。
乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！
1.请一生先读后译。
2.项羽认为“天亡我，非用兵之罪也”。太史公认为他错在“天亡我”，还是错在“用兵之罪也”，还是都错了？
（二）战神形象（巨鹿之战、东城快战）
1.巨鹿之战
（1）巨鹿之战概况：项羽最得意之战，项羽几万兵力对抗章邯四十万兵力，以少胜多，基本消灭秦军主力，秦朝名存实亡。
（2）齐读第三自然段，看看项羽用兵如何，文本是怎么表现的。
皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。
诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。……诸侯军无不人人惴恐。……入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。
多用短句，使用一连串的动词，节奏紧凑，写出了楚军的势如破竹，也体现了项羽的运筹帷幄、指挥若定。“无不”“莫敢”等词以诸侯军之畏惧凸显项羽的将帅神威。
（3）小结巨鹿之战：主要是侧面刻画项羽。可谓 “有志者，事竟成。破釜沉舟，百二秦关终属楚”。
2.东城快战
（1）请一生读东城快战节选内容。
愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，……于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。……项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
（2）解读“快”之义：痛快
此战如何痛快？“必三胜之”“大呼驰下，汉军皆披靡”“辟易数里”。
资料链接：“项王喑噁叱咤，千人皆废。”（《史记·淮阴侯列传》）
（3）小结东城快战：正面刻画项羽，驰骋沙场，所向披靡。
3.司马迁笔下项羽简直就是一个战神形象，可见否定的不是“用兵之罪也”。
（三）败亡之因
1.再看“太史公论赞”中“欲以力征经营天下，五年卒亡其国”。“五年”指项羽从自号“西楚霸王”到败亡。项羽用武力来征服治理天下是错误的，所以不是“天亡我”。
2.再看巨鹿之战、东城快战。
（1）抓关键句
①（诸侯将）无不膝行而前，莫敢仰视。（惧怕）
②麾下壮士骑从者八百余人 。
骑能属者百余人耳。
乃有二十八骑。（四面楚歌，军心已乱）
③田父绐曰：“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。（为何骗？失民心）
（2）资料链接
于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。（《项羽本纪》）
项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭。（《项羽本纪》）
秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。……人又益喜，唯恐沛公不为秦王。（《高祖本纪》）
秦人大失望，然恐，不敢不服耳。（《高祖本纪》）
3.小结：武力征服失去了人心。《谏太宗十思疏》言：“终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人;载舟覆舟，所宜深慎。”当然，结尾“太史公论赞”总结的失败原因还有很多，课后可读《项羽本纪》全文并思考。由此可见，项羽的悲剧是由自身造成的。但他仍不失为一个沙场上的英雄，除了最后一战，一生七十余战，从未有败绩。
（四）悲剧英雄（霸王别姬、乌江拒渡）
除了用兵，有没有其他方面显现出项羽是一个悲剧英雄？一起来赏析霸王别姬和乌江拒渡片段，品味项羽的一哭和一笑。
1.霸王别姬（一哭）
（1）请一生朗读。
（2）这是《史记》中项王唯一一次流泪。“悲”不言而喻：四面楚歌是悲，夜饮浇愁是悲，诀别美人宝马是悲。
（3）项羽的英雄本色是如何显现的？
①末路仍有豪气。
②美人衬托英雄，爱情传奇渲染英雄传奇，更何况是坚贞爱情。
资料链接：“汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生！”（虞姬《和项王歌》）
③“左右皆泣，莫能仰视”能否去掉？
如果左右不泣，是孤家寡人之哭。“莫能仰视”是因为不忍心，霸王是左右之人心中的英雄。 这个细节尤其出彩，以此渲染，才是盖世英雄之哭。
（4）与刘邦哭义帝对比：汉王聞之，袒而大哭。遂为义帝发丧，临三日。发使者告诸侯曰：“……愿从诸侯王击楚之杀义帝者。” （ 《高祖本纪》）
一个是假情意，一个是真性情，对比中可见项王的英雄柔情。
2.乌江拒渡（一笑）
（1）乌江岸边，项羽为何却是“笑曰”？自嘲失败的悲凉无奈之笑，蔑视死亡之笑……
（2）“籍独不愧于心乎？”“独”释为“难道”，语气强烈，可见项羽内心的愧疚之深。
（3）乌江拒渡，选择死亡，可见项羽之自尊，有英雄血性。
（4）资料链接：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”（李清照《夏日绝句》）
（5）学生预习感想：我更敬佩的，是项羽对于死亡的态度。人们都说“留得青山在，不怕没柴烧”。然而我看到的项羽是蔑视死亡，藐视苟且偷生的。我不认为他会“卷土重来”，我认为他永远也不会渡过那“遥遥”乌江——他是一个极度自尊自负的人。他无畏死亡，所以有破釜沉舟的胆量，断后路，定军心，誓不回头，勇往直前。（贾佳琪）
3.小结：霸王别姬和乌江拒渡，一哭和一笑，展现的是项羽的人格魅力。
历来喜欢项羽的不乏其人。资料链接：显然，刘邦是代表着“历史方向”的，项羽则“不合时宜”。事实上，此后，像项羽这样傻，这样天真、任性的英雄越来越少，阴险毒辣的阴谋家和迂腐愚忠的书呆子则越来越多。从这个意义上讲，项羽说他的失败是“天之亡我”，也对。（易中天）
三、小结全文，升华文本
1.这堂课，我们看到司马迁对项羽的评价有褒有贬。当然，我们侧重于欣赏项羽的将帅神威与人格魅力。司马迁不以成败论英雄，这就是史家的实录精神。
2.从司马迁在《太史公自序》中阐述写作《项羽本纪》的原因中也可见其实录精神。
秦失其道，豪桀并扰;项梁业之，子羽接之;杀庆救赵，诸侯立之;诛婴背怀，天下非之。作项羽本纪第七。（《太史公自序》）
3.总之，司马迁笔下，人物刻画立体传神，历史评述客观全面。因此，《史记》人物，千载如生！
四、随堂作业，拓展练习
1.随笔作业（读—思—写）
阅读《项羽本纪》《高祖本纪》全文，写一篇随笔：《由项羽、刘邦成败说开去》。
2.学生预习后写作的感想片段示例，启发思考。
项羽以匹夫之勇暂得一隅之王，而刘邦则以智者之勇得了天下。（金佳晨）
他这么骄傲，怎么能死在别人的剑下，他倒下的时候 ，风一定很大。（王雪纯）
霸王，若你多一分圆滑，减一分锐气，也许就能改写历史，但我爱的就是这样一个重情重义的你。（施懿晗）
小人与君子，自有天命。得志也好，失意也罢，都是历史的选择。后人为项羽扼腕，但若他当了皇帝，凭他的一身戾气也会如后世李存勖一样成为半截英雄。倒不如带着傲骨在灿烂中死去，总比当亡国之君要强。岁月有一双洞悉一切的眼，看炊烟远了硝烟，任凭世人发言千万，不置一语。（宋绮瑄）
（作者单位：南京市第九中学）