【摘 要】
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文章运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法，在探索高中体育与健康课程中的思政元素的基础上，进行教学设计研究。文章认为，在课程思政教育理念指导下，高中体育与健康课程的授课教师应设置“三位一体”的教学目标，选择多元化的教学内容，运用混合式的教学方法，开展形成性的教学评价，从而充分发挥体育与健康课程的思想政治教育功能。
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文章运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法等研究方法，在探索高中体育与健康课程中的思政元素的基础上，进行教学设计研究。文章认为，在课程思政教育理念指导下，高中体育与健康课程的授课教师应设置“三位一体”的教学目标，选择多元化的教学内容，运用混合式的教学方法，开展形成性的教学评价，从而充分发挥体育与健康课程的思想政治教育功能。
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