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随着互联网技术的深入发展，“虚拟现实游戏”以其高度的现实体验感和实时互动参与感，受到越来越多的关注。在传统的媒介观察者视野中，“网络游戏”往往与巨大的商业利益及青少年的网络成瘾相关联，而本文要通过梳理和引荐国外媒介教育的“沉浸感”理论以及最新的实证案例研究，阐释“虚拟现实游戏”所蕴含的审美意识建构价值，并尝试从正向引导的视角，为互联网语境下的媒介审美教育开拓潜在的实践空间。