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教学内容：北师大版二年级上册第八单元第80-81页。
教学目标：
1.结合具体情境，独立观察，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。
2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。
教学重点：探索、编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。
教学难点：用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。
教学过程：
环节一：口算练习
师：小朋友，今天我们认识了，老师想想考考大家的口算能力，你们有信心吗？（出示口算题卡）
环节二：创设情景，引入课题并板书
师：嘀嗒，嘀嗒……什么声响？对，时间就像小马车，时间就像小马车。大家可要珍惜时间，努力学习哦。那你们知道今天是星期几吗？你们又知道一个星期有多少天吗？（出示问题：一个星期有多少天？）
生：一个星期有7天。
师：对，一个星期有7天，今天我们就来解决 “一共有多少天”这个问题（出示课题）。
学生：齐读课题。
师：现在我们一起来看看图中的三个小朋友分别说了什么？（出示情景图：第一个小朋友说的话，学生读，接着出示第二句话……）
师：读了图上每个小朋友的对话，你能提出什么数学问题？
生：提问题。
环节三：探究新知
1.填写表格，初步感知7的乘法口诀
师：谁知道2个星期有多少天？4个呢？9个呢？（出示表格）
师提问：你会接着算吗？请你把结果在这个表格里写一写。
学生填写表格
师：谁来汇报？（指名学生汇报）
谁能说说你是怎样想的？（学生说想法）
2.圈一圈，写一写（编写7的乘法口诀）
（1）学生独立完成
师：你们的想法真不错，接下来请你在这个图里圈一圈（出示教材上的点子图和相应的算式），并把右边的填空写一写。（温馨揭示：1.边圈边填空。2.填完后交流你是怎么想的？）[学生圈、写，师巡视。（时间为3分钟）]
（2）汇报
师：小朋友们做得真快，下面我们开火车来填一填，好吗？（师：火车火车哪里开？生：火车火车这里开。）
（3）读口诀，板书口诀
师：火车开得又快又稳，下面我们一起来读一读这些口诀。
生：齐读口诀
师：大家朗读的声音太响亮了。这就是我们今天学习的知识，7的乘法口诀（板书副课题）
（4）想一想
请同学们仔细观察，哪些乘法口诀已经学过？你知道7x8=56是什么意思吗？那7x9=63呢？
生：说两句口诀的意义。
想一想，这些口诀之间有什么关系？
生：（每相邻两句口诀之间相差7.）
（5）再读口诀（自由读1分钟）
师：谁能背7的乘法口诀啦？（指名试背）你真厉害，在这么短的时间内就能把7的乘法背下来。哪个小组来背一遍？（指定一小组背诵）
（6）记难记的口诀
师：你认为哪句口诀最难记？
生1：七七四十九难记。生2：七八五十六…
师：用孙悟空的火眼金睛和打妖怪的故事引导学生记。
（方法：记得前一句，加7得后一句;记得后一句减7可得前一句。）
3.巩固练习
（1）看口诀写算式
师：口诀记住了，老师来考考大家，看看你们能不能闯关。（出示闯关一第1題 ）
哪三个同学愿意上来比一比，看谁填得又对又快。（三个学生填完进行讲评，并掌声鼓励）
（2）火眼金睛
师：恭喜过了第一关，想不想继续？（生：想）接下来看看谁有一双火眼金睛（出示游戏）。
师：点击用7的乘法口诀的算式。哪两位小朋友上来试一试（指两名学生上前）。下面的小朋友也可以帮帮他们哦！（结束后表扬，并给小礼物）谁愿意再来（再请两人上前比一比）
（3）用口诀解决问题
师：这些闯关难不了大家，老师再给大家一道关，还能不能通过？（出示一只七星瓢虫）看看谁来啦？
生：（七星瓢虫）
师：你们知道七星瓢爱吃什么吗？
生：（爱吃蚜虫）
师：七星瓢虫它爱吃蚜虫，它是庄稼的好朋友，我们要保护它们哦。
师：数一数，一只七星瓢虫背上有几颗星？生：（7颗）
师：那么，现在有多少只七星瓢虫？一共有多少颗星？（出示问题）你会列式解答吗？（指名列式计算）用哪句乘法口诀？
（4）开放题
师：你们太厉害了，这么多的闯关都被你们闯过了，可是笑笑就遇到了一个难题，（出示笑笑的难题），她遇到了什么难题？（齐读题目）
师：我们先来看看小淘气是怎样帮她的？（出示小淘气的想法）谁来说说小淘气是怎样想的？
生：回答并填一填。
师：还可以怎样想？（再出示数轴和填空题）把你的想法画在图上并填一填。（学生填，师巡视）检查汇报。
师：7x8=7×□+7×□大家会做了，那么7×7=7×□+7×□你还会做吗？
环节四：总结，谈收获。
师：小朋友，今天这节课大家都表现不错，那谁来说说这节课你有什么收获？
生：自由说说自己的收获。
师：你们的收获可真不少。现在请同学们起立，一起背诵7的乘法口诀。（两只小手拍一拍）
布置作业：完成教材第81页没做的练习。
板书设计：
一共有多少天
（7的乘法口诀）
1×7=7 一七得七
2×7=14 二七十四
3×7=21 三七二十一
4×7=28 四七二十八
5×7=35 五七三十五
6×7=42 六七四十二
7×7=49 七七四十九
7×8=56 七八五十六
7×9=63 七九六十三
教学目标：
1.结合具体情境，独立观察，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。
2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。
教学重点：探索、编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。
教学难点：用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。
教学过程：
环节一：口算练习
师：小朋友，今天我们认识了，老师想想考考大家的口算能力，你们有信心吗？（出示口算题卡）
环节二：创设情景，引入课题并板书
师：嘀嗒，嘀嗒……什么声响？对，时间就像小马车，时间就像小马车。大家可要珍惜时间，努力学习哦。那你们知道今天是星期几吗？你们又知道一个星期有多少天吗？（出示问题：一个星期有多少天？）
生：一个星期有7天。
师：对，一个星期有7天，今天我们就来解决 “一共有多少天”这个问题（出示课题）。
学生：齐读课题。
师：现在我们一起来看看图中的三个小朋友分别说了什么？（出示情景图：第一个小朋友说的话，学生读，接着出示第二句话……）
师：读了图上每个小朋友的对话，你能提出什么数学问题？
生：提问题。
环节三：探究新知
1.填写表格，初步感知7的乘法口诀
师：谁知道2个星期有多少天？4个呢？9个呢？（出示表格）
师提问：你会接着算吗？请你把结果在这个表格里写一写。
学生填写表格
师：谁来汇报？（指名学生汇报）
谁能说说你是怎样想的？（学生说想法）
2.圈一圈，写一写（编写7的乘法口诀）
（1）学生独立完成
师：你们的想法真不错，接下来请你在这个图里圈一圈（出示教材上的点子图和相应的算式），并把右边的填空写一写。（温馨揭示：1.边圈边填空。2.填完后交流你是怎么想的？）[学生圈、写，师巡视。（时间为3分钟）]
（2）汇报
师：小朋友们做得真快，下面我们开火车来填一填，好吗？（师：火车火车哪里开？生：火车火车这里开。）
（3）读口诀，板书口诀
师：火车开得又快又稳，下面我们一起来读一读这些口诀。
生：齐读口诀
师：大家朗读的声音太响亮了。这就是我们今天学习的知识，7的乘法口诀（板书副课题）
（4）想一想
请同学们仔细观察，哪些乘法口诀已经学过？你知道7x8=56是什么意思吗？那7x9=63呢？
生：说两句口诀的意义。
想一想，这些口诀之间有什么关系？
生：（每相邻两句口诀之间相差7.）
（5）再读口诀（自由读1分钟）
师：谁能背7的乘法口诀啦？（指名试背）你真厉害，在这么短的时间内就能把7的乘法背下来。哪个小组来背一遍？（指定一小组背诵）
（6）记难记的口诀
师：你认为哪句口诀最难记？
生1：七七四十九难记。生2：七八五十六…
师：用孙悟空的火眼金睛和打妖怪的故事引导学生记。
（方法：记得前一句，加7得后一句;记得后一句减7可得前一句。）
3.巩固练习
（1）看口诀写算式
师：口诀记住了，老师来考考大家，看看你们能不能闯关。（出示闯关一第1題 ）
哪三个同学愿意上来比一比，看谁填得又对又快。（三个学生填完进行讲评，并掌声鼓励）
（2）火眼金睛
师：恭喜过了第一关，想不想继续？（生：想）接下来看看谁有一双火眼金睛（出示游戏）。
师：点击用7的乘法口诀的算式。哪两位小朋友上来试一试（指两名学生上前）。下面的小朋友也可以帮帮他们哦！（结束后表扬，并给小礼物）谁愿意再来（再请两人上前比一比）
（3）用口诀解决问题
师：这些闯关难不了大家，老师再给大家一道关，还能不能通过？（出示一只七星瓢虫）看看谁来啦？
生：（七星瓢虫）
师：你们知道七星瓢爱吃什么吗？
生：（爱吃蚜虫）
师：七星瓢虫它爱吃蚜虫，它是庄稼的好朋友，我们要保护它们哦。
师：数一数，一只七星瓢虫背上有几颗星？生：（7颗）
师：那么，现在有多少只七星瓢虫？一共有多少颗星？（出示问题）你会列式解答吗？（指名列式计算）用哪句乘法口诀？
（4）开放题
师：你们太厉害了，这么多的闯关都被你们闯过了，可是笑笑就遇到了一个难题，（出示笑笑的难题），她遇到了什么难题？（齐读题目）
师：我们先来看看小淘气是怎样帮她的？（出示小淘气的想法）谁来说说小淘气是怎样想的？
生：回答并填一填。
师：还可以怎样想？（再出示数轴和填空题）把你的想法画在图上并填一填。（学生填，师巡视）检查汇报。
师：7x8=7×□+7×□大家会做了，那么7×7=7×□+7×□你还会做吗？
环节四：总结，谈收获。
师：小朋友，今天这节课大家都表现不错，那谁来说说这节课你有什么收获？
生：自由说说自己的收获。
师：你们的收获可真不少。现在请同学们起立，一起背诵7的乘法口诀。（两只小手拍一拍）
布置作业：完成教材第81页没做的练习。
板书设计：
一共有多少天
（7的乘法口诀）
1×7=7 一七得七
2×7=14 二七十四
3×7=21 三七二十一
4×7=28 四七二十八
5×7=35 五七三十五
6×7=42 六七四十二
7×7=49 七七四十九
7×8=56 七八五十六
7×9=63 七九六十三