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在当前大数据时代背景下,SPOC的出现为大学英语混合式教学提供了有利条件。本文以修订版认知分层理论为依据,对“SPOC线上教学+课堂线下教学”模式进行了分析,结合两者特点,设计不同阶段教学活动,探索大学英语教学新模式。
认知分层理论视角下基于SPOC的大学英语混合式教学研究
【摘 要】
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在当前大数据时代背景下,SPOC的出现为大学英语混合式教学提供了有利条件。本文以修订版认知分层理论为依据,对“SPOC线上教学+课堂线下教学”模式进行了分析,结合两者特点,
【机 构】
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景德镇陶瓷大学外国语学院
【出 处】
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湖北师范大学学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2019年3期
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