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目前,统编教材已经全面进入教学实践,教材中的难课文如何进行有效教学,就成为一个关键性的、挑战性的研究问题.笔者在教学中以学生的实践为基准,进行了循序渐进的难文浅教的实践研究.主要策略有:课前,以自读为方式,进行有效预习;课中,以品读为主线,进行有效教学;课后,以阅读为桥梁,进行有效拓展.
充分运用有效教学策略循序渐进提升阅读素养r——教科书选编难课文有效教学的实践策略探究
【摘 要】
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目前,统编教材已经全面进入教学实践,教材中的难课文如何进行有效教学,就成为一个关键性的、挑战性的研究问题.笔者在教学中以学生的实践为基准,进行了循序渐进的难文浅教的
【机 构】
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福建省福州市,福建省福州教育学院附属第一小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年19期
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