【摘 要】
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新课程标准下的数学课堂教学是学校实施数学教学的主阵地,课堂教学就是组织学生学习,挖掘学生的发展潜力,也就是为学生创造“最近发展区冶.rn”最近发展区冶理论是苏联心理学
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新课程标准下的数学课堂教学是学校实施数学教学的主阵地,课堂教学就是组织学生学习,挖掘学生的发展潜力,也就是为学生创造“最近发展区冶.rn”最近发展区冶理论是苏联心理学家维果茨基提出来的,其核心思想是指学生在教师指导下能达到解决问题的水平与学生独立活动中所能达到解决问题的水平之间存在的差异,也就是两个邻近发展阶段的过渡状态,课堂教学的主要目的就是要缩短两种水平之间的差异. 只有达到了这样的目的,才能提高课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出强大的生命活力,使学生数学学习成绩上有进步,能力上有提高,思想上有收获. 为了达到这样的目标,课堂教学应走出下面几个误区.
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