增强高中思想政治课教学中的意识形态教育探讨

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党的十八大以来,习近平总书记高度重视意识形态教育工作,对意识形态工作做出了一系列重要论述。根据目前我国高中生意识形态认知现状,迫切需要增强高中生的意识形态教育。本文以强化高中生的意识形态教育为切入点,着重梳理了增强高中生意识形态教育的重要性、剖析了高中生意识形态教育面临的主要问题,探究了增强高中生意识形态教育的具体措施。
其他文献
习近平总书记曾说:“一个不记得来路的民族,是没有出路的民族。”   在庆祝中国共产党成立100周年之际,我们重温党史、回眸来路,于2021年4月19日正式启动“从延安到北安——跟党走、奋斗行”大型主题采访活动,选派40余名记者,分赴陕西、山西、河北、北京、辽宁、黑龙江等地的 40余个县(市),赴一场穿越时空的追忆之旅,激活一段不该忘却的红色记忆——   1945 年 8 月 15 日,日本宣布
环球人文地理41蓝色,是丹麦美食的代表色,因为其生产的蓝罐曲奇风靡全球;蓝色,也源于东方的灵感,为丹麦瓷器赢得了\"丹麦蓝\"的美誉;蓝色,还是大海的延伸,谁能想到,丹麦人将国家水族馆建成了一颗蓝色星球?丹麦有一句名言:\"蓝色的天空,绝不会因为盲人看不见而不存在。\"擅长航海的丹麦人,把对蓝色的钟爱刻在了基因中。数个世纪前,维京人用力量和勇气征服大海,现代的丹麦人,则用才华将蓝色的工艺与科技带给全世界。甚至于,连\"蓝牙技术\"这个名词,都是来源于丹麦国王——哈拉尔嘴里的一颗蓝色
\"打造高水平专业群\"是\"双高计划\"的关键举措,只有高水平专业群才能更好支撑高水平高职院校发展。高职院校专业群生成逻辑包括决策逻辑、思维逻辑、组群逻辑三个重要方面。高职院校专业群规划应遵循自上而下、顶层传导决策逻辑,把准专业群顶层导向决策规律;应明确基于使命定位、改革要求和特色发展的专业群生成思维逻辑,符合新时代职业教育战略要求;应根据专业群生成组群逻辑,通过核心专业衍生形成专业群,相关专业组合建构专业群,专业结构调整新建专业群,校地联手合作共建专业群。
一四年我因教师招考和三峡希望小学结缘,我有幸参与并见证了 10 个孩子的成长。想起我的这十个宝贝。
期刊
不知从何时起,“颜值”词被生造出来且广泛传播使用,伴随着这一新词产生的不仅有更高超的化妆技术,还有微整形、医疗美容……各类事件及新闻层出不穷,社会舆论和观念变化也影响着青少年。
在人类观念史上,存在经验性和规范性两种不同的宪法概念。以构建和约束统治为目标的现代成文宪法,与西方传统的描述政治状态的经验性宪法之间,发生了革命性断裂。现代宪法的规范性和至上性,决定了宪法位阶规范的封闭性。具有制度性权威和规范约束力的真正宪法渊源,只能是宪法典自身。但是,存在基于内容而构成合宪性审查实质理由的其他法律素材和因素,其得以被吸纳的条件在于与形式宪法的一致性。应当建构与法学方法论联结的宪法渊源理论,恰当界定形式宪法与实质宪法乃至政治实践的相互关系。
本文研究并阐述了义乌市地域文化品牌建构与传播存在的缺少明确定位与主动传播意识、核心内涵未能彰显导致品牌认知度低、传播内容针对性不全面、传播渠道辐射力不足5个问题,提出要从增强文化自信、充分挖掘历史文化名人当代文化价值、进行精准化文化品牌形象传播以及畅通文化品牌传播渠道4个方面加以改进,助力义乌城市建设和可持续发展,助力社会主义核心价值体系建设。
小学数学教学中,我们结合教学实践情况发现,课前个性化作业设计对学生的课上学习很有帮助,以提前接触新知识的形式,帮助优化学科教学效果。课前个性化作业设置主要是基于新课时教学需求,引导学生提前探索新知识,掌握思维方法,养成学习信心。本研究尝试以小学数学课程教学活动为例,分析设置课前个性化作业的原则和具体方法,旨在全面落实培养小学生数学核心素养的教学目标。
培养学生的核心素养是提升课堂教学质量的有效保障。小学数学课程在小学教学中占有非常重要的地位,它是以后学习其他学科的前提基础,所以数学核心素养的培养也同样重要。良好的数学素养有助于培养学生的数学思维,提升学生的心理品质,小学数学教师要保持“终身学习”的态度,提升自身综合素质,为学生创造合理的教学情境,开展丰富的实践活动,为培养学生的核心素养做好铺垫。本文从情感教学目标入手,分析了在学习过程中渗透情感的方法,最后帮助学生内化良好的情感品质。
近几年来,由于道德与法治所占分值不高,导致一些学生学习积极性不高,学习效果不太理想。高中政治的学习,需要初中打牢坚实的基础。如何激发学生学习道德与法治课的兴趣,成为了教师们思考的问题。