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微课以特殊的形式及优势为高中物理教学带来 了有益的变化,运用微课成为教学改革的重要方向。本文聚焦 高中物理教学中的微课运用问题,分析了设计微课的原则,探 讨了运用微课的具体途径,指出物理教师可在课前、课中、课后 环节中灵活使用微课,分别达到不同的学习效果,发挥独有的 教学价值。
高中生物实验思维可视化的研究
【摘 要】
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微课以特殊的形式及优势为高中物理教学带来 了有益的变化,运用微课成为教学改革的重要方向。本文聚焦 高中物理教学中的微课运用问题,分析了设计微课的原则,探 讨了运用微课
【机 构】
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山东省临沂第一中学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年1期
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