论文部分内容阅读
【摘要】
基于“研学后教”课堂模式下的中学英语词汇教学
【摘 要】
：
【摘要】 学生对英语单词所谓“又爱又恨”。爱是因为你能掌握越多的英语单词，无论是做阅读还是作文都能提高自己的自信心，从而提高准确率。但是面对中考要求掌握的大约2000个英语单词，很多学生就无所适从。有些学生埋怨单词很多，且无规律可循，无法记住。而有些只会死记硬背，付出大量的努力却收不到成果，最终也导致他们放弃。所以，词汇学习一直都是学生学习英语难以突破的瓶颈。 【关键词】 中学英语 词汇教学
【出 处】
：
中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
：
2019年2期
其他文献
【摘要】 随着我国教育体制改革逐渐完善，本文通过对新高考背景下高中语文课堂中培养学习能力的途径探索进行分析研究，采用现状问题分析、优化对策提出、实际案例列举等方式，将新高考背景下高中语文课堂中学生学习能力提升的方法性、步骤性进行阐明，为相关工作开展奠定坚实基础。 【关键词】 新高考 高中语文 课堂教学 学习能力培养 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A
【摘要】《普通高中化学课程标准（2020年修订）》明确指出“立德树人”是新课改的核心和根本任务，更加关心学生的学科核心素养的提升和化学学习能力的培养。思维导图是一种科学、高效的学习工具，将其应用于“素养为本”的化学教学中，能够有效提升学生的学习能力，对发展学生的核心素养具有重要意义。本文将从知识网络的构建、教学效率的提高和思维的拓展等方面探讨思维导图在化学教学上的应用价值。 【关键词】化学核心素
【摘要】 班主任工作，是与学生心灵沟通的过程。爱心、耐心和细心是班主任工作的三个原则。班主任做事要尽心尽力，倾注爱心爱学生，真诚相待，耐心、细心教育尤其重要。 【关键词】 爱心 耐心 细心 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-193-02 0 班主任工作，是与学生心灵沟通的过程。爱心、耐心和细心是班主任工作的三个原则。班主任又
【摘要】 随着新课程教学改革理念的不断提出，核心素养的教学理念逐渐深入教师的教学目标当中。在核心素养教学理念的指导下要求教师在教学过程中不仅要帮助学生夯实理论知识，同时还要提高学生的学科能力。就初中数学教学而言，以核心素养培养为教学目标的教学实践能有效的提高学生对数学知识的理解程度，并且能帮助学生掌握更多的数学方法，从而发展学生的数学思维，提高初中数学教学质量。 【关键词】 初中数学 教学方法
【摘要】 进行初中信息技术翻转教学时，为了更好地促进学生学习兴趣的提升，教师需要采取基于微课的翻转课堂教学模式，达到增效教学的目的。本文正是基于这一视角，从初中信息技术翻转教学时采取基于微课的翻转课堂教学模式的重要作用入手，就如何利用微课翻转课堂教学模式增效初中信息技术教学提出了几点浅见。 【关键词】 微课 翻转课堂教学模式 初中信息技术教学 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A
摘 要：培养学生的思维品质是目前高中英语课程改革所关注的一个重要方面。本文通过分析现阶段英语语法教学存在的问题，提出课堂角色转变对学生思维品质的培养的重要性，并结合定语从句教学实例，探讨以学生为主体，以情境为推手，以探究为手段，以语用为导向的语法课堂模式对培养学生思维品质的重要意义。 关键词：思维品质;语法情境;学生主体 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711
【摘要】现阶段教育事业的发展进步速度正在不断的加快，对各个课程的实际教育产生了巨大的影响。在进行高中美术课程教学的过程中，教师要将理论知识与学生的实践操作进行有机结合，才能提高整体的教学质量和水平，激发学生对于这一课程的学习兴趣。在进行实际教学的过程中，教师要对原有的教学理念和方式进行改变，要采用新型的教学手段，才能促进教学活动进行更好的发展。教师要根据教学现状，对现有的教学手段进行分析，选用最有
【摘要】当前，初中数学教学中存在着“教”与“学”分裂的问题。为有效解决这一问题，初中数学教学应优化“教”与“学”机制：采用课前预习方式，实现先“学”后“教”;加强信息反馈，实现以“教”引“学”;合理设置竞争机制，落实以“学”促“教”。 【关键词】初中数学;“教”与“学”;机制 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-023-01 引言 《义
【摘要】 初中数学教学要以培养学生的数学思维能力为主，以为学生日后的数学及其它理科科目的学习奠定基础。数学知识相对抽象，学生学习起来难度比较大。在实际教学中，教师可以利用导学互动的方式进行教学，以为学生营造和谐的学习氛围，调动学生的主动性，以提高数学教学效果。 【关键词】 初中数学 导学互动 对策 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A