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阅读，是考察学生获取信息的重要方式。通过阅读，能够考察学生语言组织后信息的获取、分析、思考、判断、加工处理，等能力。 阅读课也是中学英语教学中最重要的课型。随着近年来贵阳市对于初中学生英语阅读的考察的难度逐渐提升，不仅对学生阅读词汇量要求提高，对学生阅读思维品质要求提高，必然，对于老师阅读课设计的要求也随之提高。而阅读课的设计往往也是英语教师普遍头疼的问题。一堂好的英语阅读课，阅读前，阅读中，阅读后任务设计是关键。有的任务只为回答问题而问问题，和充分解读教材后所设计的任务会带给学生完全不同的两种阅读体验。