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导入、朗读、识字、感悟、积累、练笔六步提高阅读教学课堂有效性.
六步走,优化阅读教学课堂
【摘 要】
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导入、朗读、识字、感悟、积累、练笔六步提高阅读教学课堂有效性.
【机 构】
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安徽省六安市霍山县衡山镇中心学校,安徽 六安
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年7期
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