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吳玉萍
优化实验过程教学培养学生思维能力
【摘 要】
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吳玉萍
【出 处】
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广东教学·教育综合
【发表日期】
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2017年48期
其他文献
【摘要】小学高年级学生具有一定的是非观念以及自我认识意识，在这个阶段开展德育教育具有重要意义，可以引导学生树立正确的德育是非观念，提升学生的素养。因此，小学高年级班主任肩负学生德育工作的重任，需要改善德育工作开展的方式，探寻德育工作的有效方法。文中切入当下小学高年级德育工作开展现状，结合需求探讨班主任开展德育工作的有效方法，为小学高年级学生的德育提供参考，为我国的高素质人才培养贡献基础的力量。
【摘要】教育部门在不断地探索小学文化教育、德育和美育如何有机结合。我国的素质教育一直倡导将小学文化教育、德育和美育的教学内容和教学方法的革新和相互渗透，相辅相成。在网络信息技术发达的今天，视觉传播与交流方式的转变，理解、掌握摄影语言与运用摄影技术在促进学生各方面的成长效果显著。摄影教育应积极渗透到小学教育中，成为辅助与提高课程教学的重要育人手段并能提高学生的审美水平与艺术素养。近些年，沿承着中国“
【摘要】针对不少教师对《道德与法治》教材的“法治教育”栏目中存在困惑，本文根据教材编写意图及目标设定，提出了“法治学堂”这一普法形式，为小学低年级道德与法治课程教学提供借鉴。 【关键词】法治学堂；低年级道德与法治课程 《道德与法治》教材自投入使用以来，不少教师对“法治教育”这一栏目存在困惑。为此，笔者与本校老师根据教材编写意图及目标设定，提出了“法治学堂”这一普法形式，对其操作细则进行探讨，为
【摘要】精细化管理是建立在常规管理的基础上的科学高效管理，与人性化是辨证统一的，是必要的。精细化管理，就是人人会管理，处处有管理，事事见管理。通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。 【关键词】学校管理；精细化管理 2014年，珠海市德育工作全面刮起精细化管理的旋风，在市教育局德育科科长李东生的带动和指引下，全市各中小学掀起了学习、应用精细化管理的热潮。 一、明涵义，达共识 “精细”即精密
俗语说：教无定法。也就是说，英语课堂的教学方法多样化，但要适合本班学生的心理特点，符合教育的规律，所以不断在教学实践中探索研究，用一种既能减轻学生的负担，又能提高效率，也符合英语语言教学的规律，而且又不是“满堂灌”的传统教学模式，教师与学生只有教与学的关系，这样的方法互相缺乏交流，对当前提倡的素质教育极为不利。那么要培养学生能积极主动地参与课堂是很重要的，充满活力的课堂教学，既能激发孩子们的求知欲
一、教学思路 笔者首先从学生的学情出发，进行教学设计。在课堂中让学生回忆学过的函数知识，并利用生活中的问题将课堂内容导入，之后在课堂中以小组探究的方式进行教学，从而发现学生的疑惑，并在问题探究中帮助学生提升自身的探究能力，增加学生的自信心。同时根据学生的反馈，将本节课内容的难点和重点进行讲解，将主问题演变成辅问题，一步一步将问题简化，达到预期的教学效果。最后总结教学中的问题，分析教学设计中的不足
【摘要】接手一个新的班级，笔者试着与生共鸣、与生交友、与生共进，用心地与学生相处，设身处地理解、教导他们，不但融化了他们心中的坚冰，而且驱动了他们学习的动力。 【关键词】小学班主任；管理工作；将心比心；唯才是用；乐享学习 教师经常会遇到这样的问题，突然接手一个新的班级，感到无所适从。如何让孩子们认可、喜爱上？这是值得新手班主任思考的问题。这不，笔者刚送走一届毕业生，正想松口气。突然，学校通知笔
文言文是当下初中语文教学必不可少的一部分。为了引起学生对文言文的重视，教育部在新修订的部编本语文教材中大幅加重文言文比例，中考指定文言文就有21篇，涉及到《战国策》《左传》等中国优秀传统著作。广东省语文中考卷共120分，其中文言文约占20分：第1题古诗文默写占1-2分;6-8题课内文言文占10分;9-11题课外文言文考查知识迁移、应用能力，检验学生能否准确地将课内所学应用于同类型文体，故虽是课外拓
单位门前是一条宽三米左右的小巷，巷子两边多为五、六层高的居民楼，它向南不远处，巷名由后大树根变为大树根。 一日中午，我出门向南缓行，一路询问巷名由来，被问者大多语焉不详，一长者说此处清末原有一棵三人合抱不过来的大树，树旁居民遂以大树根作巷名沿用至今。 巷子最南段是市规划展览馆北院墙，其西侧大树根13号，是一栋典型的民国建筑，占地面积432平方米，建筑面积293平方米，坐西向东，面朝城墙，背靠中