【摘 要】
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随着我国教育事业的不断实施和推进,在小学数学教学中为了丰富教学内容,使得教学更加生动、具体,教师常常会采用生活化教学方式,以此来迎合学生的学习需求,调动学生的积极性.
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随着我国教育事业的不断实施和推进,在小学数学教学中为了丰富教学内容,使得教学更加生动、具体,教师常常会采用生活化教学方式,以此来迎合学生的学习需求,调动学生的积极性.但是在实践教学中,有些教师对生活化教学理念认识不够透彻,不能合理的融合生活和数学之间的关系,使生活化教学出现一系列问题和偏差、误区.针对此种现象,文章主要探究了小学数学教学生活化的误区及对策分析.
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