【摘 要】当代中学生思想敏锐、意识超前、个性张扬、活泼好动、兴趣广泛、但也不乏自私任性、独断专行，作为承担教书育人的教师，尤其是做思想工作的班主任应针对学生的年龄特征，用自己宽大的胸怀和真挚的情爱去教育感化学生，使其健康成长显的尤为重要。
　　【关键词】班级管理；真情；爱心
　　受各种社会思潮的影响，当代中学生思想敏锐、意识超前、个性张扬、活泼好动、兴趣广泛、自私任性、独断专行，劳动能力差、责任感缺失、协作意识不强、好坏区分度不明显，反叛性较强。相对于经历了七八十年代人们来说，我们是在分辨好人和坏人的英雄主义年代里成长起来的，饱受贫穷和饥饿，是困难锻就了我们这一代。而现在的青年学生，养尊处优，衣裹食暖，喜好什么，厌弃什么，难以让人琢磨。但人之初，性本善。每一个人做任何事情，都是抱着一个良好的愿望而出发的，动机和目的是纯洁善良的，只不过是在事情的进行过程中，有人发奋努力，持之以恒，其结果是令人满意和欣慰的，而有的人一日曝十日寒，做事不彻底，打折扣，其结果是事与愿违，功败垂成。为此，我认为每一个学生，只要发育健全，思维正常，身体健康，都是可塑之材，如同水一样，放在不同的容皿里，他就会呈现出不同的形状，给他阳光就能灿烂，给他云彩就能下雨。尤其是处在十六七岁的青少年，思想和身心正处在发育期和成熟期，引导和矫正工作就显得尤为重要。
　　职业学校的学生，绝大部分是学习基础较差，纪律观念淡漠，性格叛逆逞强，行为习惯养成不良。它们在高中升学考试中已经吃了败仗，摔了个跟头，来自于家庭和亲戚朋友的责备是很多很多的，自身肯定也会求全责备，总觉得在某些地方这也不如人，那也不如人，长此以往，会丧失自信心和进取心，养成思想懒散，行为散漫，不求进取，好逸恶劳。为此，在日常班务工作的开展过程中，应切实从以下几方面着手：
　　1 完全设立学生个人档案库。
　　新班级建立，首先摸清学生的基本情况，包括学生的姓名，性格特点，爱好特长，家庭住址，家庭成员信息，家庭经济状况，个人学习情况（幼儿园、小学、初中各个阶段的学习受奖情况等），掌握了这些以便于在日常学习生活中适时地鼓励和表扬学生，让学生时刻记住自己的历史上还曾有过的辉煌和荣耀。
　　2 狠抓生活中的每一个小细节和小环节，使学生养成洁身自好，热爱自己，热爱一切的好习惯。
　　在日常生活中，遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》自不待说，让每一个学生的举手投足，言谈举止都能纳入到“守则”、“规范”中来自我约束，自我省察。同时，要求每个人每天一睁眼，脸洗净，头梳光，衣服穿周正。进教室就学习，严禁室内喧哗吵闹，无论是课堂还是课外，下课后到楼下操场去跳，去闹，玩时玩痛快，学时学认真。这方面想得多了，哪一方面一定想的会少。守规守矩，得体可人。同时要求每一个学生的座位桌椅每天都排放整齐，桌兜整理，井然有序，作息时间和课表每人要熟记于心，上课做好准备，课堂做好笔记，下课做好作业。到校放学、两操自习，严格考勤。总之，每一个环节不能掉链子。但这些工作真正落实，班主任一定要跟紧，勤督促，严落实，上行下效。
　　3 恩威并施，批评和表扬并重。
　　在日常班级管理中，学生若有违纪行为，均不姑息迁就。虽则现在严禁体罚学生和变相体罚学生，但我始终信奉老祖宗留下的遗训，严师出高徒，棍棒出孝子。虽则现在不能对违纪学生拳脚相加，但批评一定会当着全体学生进行，措辞毫不留情，教育个体，威摄全体。一碗水端平，不偏灯，不向火，公正无私。威严斥责之后，再把学生叫到办公室来，耐心指出他的错误，使其承认自身的缺点和不足，然后又不失时机的翻翻他的学习历史，说说他的辉煌过去，鼓励其努力向上。
　　4 努力建设新型的师生关系。
　　和谐社会，营造和谐的人际关系。现在学生独立个性较强，叛逆性也较强。在某些时候，个别学生你说东，他偏朝西，你说山有虎，他偏虎山行。面对这样的学生，我们更要有耐心。在学习中善于发现他们的闪光点，并及时予以鼓励，给他们信心，给他们呵护，会收到事半功倍的效果。新型的师生关系需要我们积极主动地用心呵护，放下师道尊严的架子，主动拉近师生关系。平时在校园里，马路上和同学见面，主动一个微笑，一声询问，会让学生如浴春风，如饮甘露。平时学生对班主任有一种厌弃或敬畏感，故意在回避你，躲避你。这时，你就应该迎上去，靠近他们，关心他们，无需轰轰烈烈的举动，无需郑重其事的谆谆告诫，只要一个微笑，一个赞许地眼神，让学生敬爱你而近之。
　　靠近学生，温暖学生。面对我们的教育主体，只要潜心教书，精心育人，春蚕不死，蜡烛不灭，真情呼唤，爱心涌动，我们的对象一定会成才的成才，成人的成人。