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【摘 要】该文从提升自身素质、加强班级管理民主化水平、具备良好心态、培养学生良好的学习和生活习惯四个要素论述了如何做好做一名优秀的班主任，便于更好的服务于社会主义现代化教育事业。
【关键词】优秀；班主任
《辞海》关于班主任的释义是：“学校中负责一班学生的思想工作、集体活动等的教师或干部”。通俗的说，班主任就是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者、教育者和全体任课教师教学、教育工作的协调者。可以看出，班主任在学校的教育工作乃至学生的成长过程中都居于中心位置，至关重要。那么，如何做一名优秀的班主任呢？笔者认为：做一名优秀的班主任要从提升自身素质、加强班级管理民主化水平、具备良好心态、培养学生良好的学习和生活习惯四方面着手，通过综合应用这四方面要素，为学生的健康成长撑起一片天空。
1 大力提升自身综合素质
提升自身综合素质是做好班主任工作的基础条件。要想成为一名优秀的班主任，就必须具备较高的素质能力，让学生敬佩、服气。只有这样，才能充分发挥榜样和引领作用，让学生“复制”班主任身上优秀的东西。具体来说，提高自身素质主要有如下几点：一是要提高自身道德素质。“以德为高”无论是在儒家学说占统治地位的封建社会，还是在实行社会主义市场经济的当代中国，都是亘古不变的真理。而教书育人的教育行业更需要班主任具备较高的道德素质，做到“为人师表”。所以，班主任要品读历史，学习先贤名家有关道德学说的论述；要学会慎独，做到常自警、常自醒、常自励；要学习当代先进教师典型事迹，在“学先进、赶先进、超先进”的实践中升华自身道德素质。二是要提高自身学识水平。教师吸引学生的最大因素就是具备丰富的学识，这种学识不光是本专业必需的，更是那种“通古论今”、“博学多才”类型的。这就需要教师要向书本学，打破时间空间限制，学习前人和外界的知识理论成果；要向身边教师学，虚心遵循“三人行，必有我师”的古训，汲取同事身上的“营养”；要广学深思，在深刻领会各门知识都是有机联系的基础上，刻苦学习教育学、心理学、教学教法等专业知识，在遨游知识海洋中成长为“学者型”班主任。三是要提升自身法律意识。建设社会主义法治国家是我国民主政治发展的必然趋势。作为一名班主任，要放眼未来、立足当前，时刻不忘培养学生的法制意识。只有班主任以身作则，具备较强的法律意识，才能将学生培养为合格的守法公民。所以，班主任要做到学法，在工作之余认真学习相关法律法规，学习法理知识；要守法，在学法的基础上将法律知识升华为自觉遵守法律的意识，内化为自身的守法行动；要用法，引导学生用法律武器维护自己的合法权益。
2 加强班级民主化管理水平
加强班级民主化管理水平是做好班主任工作的重要手段。班主任的主要任务就是管理班级。好的班级管理是要顺应“张扬学生个性”的要求。因此，可以采用民主化管理班级的方式方法，在培养学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的能力中，为学生全面发展奠定坚实基础。概括来说：一是要培养学生自我管理能力。现在的学生大多数是独生子女，在家里一般都被父母娇惯，缺乏自我管理能力，远远不适应班级民主化管理的要求。因此，要从小事着手，培养学生自我管理能力。比如开展丰富多彩的课外活动，让学生自己谋划、自己设计、自己组织，教师只是尽可能给于一定指导，锻炼学生的自我管理能力。二是要配好班委会。在民主管理制度下，必须凸出班委会的作用。因此要探索建立班长轮流制、班委会集体表决制等民主制度，既要让每个学生都能得到担任班长的机会，充分张扬他们的个性；又要维护班委会的权威，通过集体领导制度来保证班级管理在预定的轨道上运行。三是要在幕后进行监督指导。民主管理不是要求班主任撒手不管、放任自流，而是要求班主任退居幕后，充当“旁观者”角色，用看见不见的手去引导、鼓励学生自我管理，保持班级正常的学习秩序。
3 具备良好的心态
培养自身良好心态是做好班主任工作的内生动力。作为优秀班主任，需要具备良好的心态，从而拥有一定的工作热情，并将这种热情传递给学生，在潜移默化中培养学生的乐观天性，提高他们抗挫折能力。因此，班主任务必要培养自己的“三心”，使自己有一个良好的心态。一是要培养爱心。班主任通常管理五六十人，这五六十人秉性各异。面对这些活生生的个体，班主任要对每一个孩子都充满爱意，做到以情育情、用情换情，实现师生感情相通、互爱互尊、平等民主、心理相容、和谐相处。二是要培养宽容心。人生在世，孰能无过，况且学生心智还没有发育完全，有点毛病缺点都是正常的。对这些毛病缺点是一味批评？还是采取宽容的态度引导学生改正？这不但是考验一个班主任优秀与否的标志，更关系到学生能否健康成长。笔者认为，为了学生的健康成长，要用宽容之心对待他们的毛病和错误，特别是对待搞小动作、上课插话等小问题，不必小题大做，要和风细雨的教育，在这样的环境下，学生既不至于产生逆反心理，还容易改正缺点错误，更能体会班主任对他的爱。三是要有敬业心。班主任非常辛苦，特别是一个优秀的班主任更是辛苦。长时间超负荷工作，容易产生心理疲倦和身体疲劳，所以，班主任对这份工作由向往到厌倦也是正常的。一名优秀的班主任，不但要克服这些困难，更要把这些困难当成工作中的动力。笔者坚信，只要心中装满学生、装满教育事业、装满党和人民的期待，就一定能爱岗敬业，自觉投身于社会主义教育事业中去。
4 培养学生良好的学习生活习惯
培养学生良好的学习生活习惯是做好班主任工作的终结目标。教育家叶圣陶说过：“教育是什么？简单的说就是让学生养成良好的学习生活习惯。”可见，学校教育的目的就是要通过十几年的传授、引导和熏陶，让学生走向社会后能擅于自学、自立。在培养他们良好习惯的过程中，班主任的作用是无法比拟的。所以，优秀班主任一是要培养学生主动学习的习惯。要教育学生深刻理解“二十一世纪是知识经济时代，谁擅于主动学习，谁就能顺应时代发展潮流”这句话的含义；要探索引导学生先自学然后上讲台为大家传授知识的新模式，锻炼他们自学能力。二是要培养学生细心、谨慎的习惯。细心、谨慎是做人做事必备的要件。要通过日常教育教导学生做事细心、做人谨慎。三是要培养学生擅于创新的习惯。创新是科技进步的灵魂，是社会发展进步的基石。要在日常生活中从细节培养学生的求知欲望和发散思维，激发他们探索未知世界的欲望和能力。四是要培养学生学会感恩的习惯。只有学会感恩，才会心理阳光，才会有所成就，才会对社会有贡献。班主任要通过讲授“乌鸦反哺、羊羔跪乳”和古代 “知恩图报”的故事、教育学生记住父母生日、组织学生参与公益活动等方式，让学生在中华民族传统美德的熏陶下学会感恩。
总之，想要成为一名优秀的班主任需要很多因素，而这四种因素是最基本的要素。只要做到了这些，就一定能成为一名优秀的班主任，就一定能成为学生成长道路的良师益友。
【关键词】优秀；班主任
《辞海》关于班主任的释义是：“学校中负责一班学生的思想工作、集体活动等的教师或干部”。通俗的说，班主任就是学校中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者、教育者和全体任课教师教学、教育工作的协调者。可以看出，班主任在学校的教育工作乃至学生的成长过程中都居于中心位置，至关重要。那么，如何做一名优秀的班主任呢？笔者认为：做一名优秀的班主任要从提升自身素质、加强班级管理民主化水平、具备良好心态、培养学生良好的学习和生活习惯四方面着手，通过综合应用这四方面要素，为学生的健康成长撑起一片天空。
1 大力提升自身综合素质
提升自身综合素质是做好班主任工作的基础条件。要想成为一名优秀的班主任，就必须具备较高的素质能力，让学生敬佩、服气。只有这样，才能充分发挥榜样和引领作用，让学生“复制”班主任身上优秀的东西。具体来说，提高自身素质主要有如下几点：一是要提高自身道德素质。“以德为高”无论是在儒家学说占统治地位的封建社会，还是在实行社会主义市场经济的当代中国，都是亘古不变的真理。而教书育人的教育行业更需要班主任具备较高的道德素质，做到“为人师表”。所以，班主任要品读历史，学习先贤名家有关道德学说的论述；要学会慎独，做到常自警、常自醒、常自励；要学习当代先进教师典型事迹，在“学先进、赶先进、超先进”的实践中升华自身道德素质。二是要提高自身学识水平。教师吸引学生的最大因素就是具备丰富的学识，这种学识不光是本专业必需的，更是那种“通古论今”、“博学多才”类型的。这就需要教师要向书本学，打破时间空间限制，学习前人和外界的知识理论成果；要向身边教师学，虚心遵循“三人行，必有我师”的古训，汲取同事身上的“营养”；要广学深思，在深刻领会各门知识都是有机联系的基础上，刻苦学习教育学、心理学、教学教法等专业知识，在遨游知识海洋中成长为“学者型”班主任。三是要提升自身法律意识。建设社会主义法治国家是我国民主政治发展的必然趋势。作为一名班主任，要放眼未来、立足当前，时刻不忘培养学生的法制意识。只有班主任以身作则，具备较强的法律意识，才能将学生培养为合格的守法公民。所以，班主任要做到学法，在工作之余认真学习相关法律法规，学习法理知识；要守法，在学法的基础上将法律知识升华为自觉遵守法律的意识，内化为自身的守法行动；要用法，引导学生用法律武器维护自己的合法权益。
2 加强班级民主化管理水平
加强班级民主化管理水平是做好班主任工作的重要手段。班主任的主要任务就是管理班级。好的班级管理是要顺应“张扬学生个性”的要求。因此，可以采用民主化管理班级的方式方法，在培养学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的能力中，为学生全面发展奠定坚实基础。概括来说：一是要培养学生自我管理能力。现在的学生大多数是独生子女，在家里一般都被父母娇惯，缺乏自我管理能力，远远不适应班级民主化管理的要求。因此，要从小事着手，培养学生自我管理能力。比如开展丰富多彩的课外活动，让学生自己谋划、自己设计、自己组织，教师只是尽可能给于一定指导，锻炼学生的自我管理能力。二是要配好班委会。在民主管理制度下，必须凸出班委会的作用。因此要探索建立班长轮流制、班委会集体表决制等民主制度，既要让每个学生都能得到担任班长的机会，充分张扬他们的个性；又要维护班委会的权威，通过集体领导制度来保证班级管理在预定的轨道上运行。三是要在幕后进行监督指导。民主管理不是要求班主任撒手不管、放任自流，而是要求班主任退居幕后，充当“旁观者”角色，用看见不见的手去引导、鼓励学生自我管理，保持班级正常的学习秩序。
3 具备良好的心态
培养自身良好心态是做好班主任工作的内生动力。作为优秀班主任，需要具备良好的心态，从而拥有一定的工作热情，并将这种热情传递给学生，在潜移默化中培养学生的乐观天性，提高他们抗挫折能力。因此，班主任务必要培养自己的“三心”，使自己有一个良好的心态。一是要培养爱心。班主任通常管理五六十人，这五六十人秉性各异。面对这些活生生的个体，班主任要对每一个孩子都充满爱意，做到以情育情、用情换情，实现师生感情相通、互爱互尊、平等民主、心理相容、和谐相处。二是要培养宽容心。人生在世，孰能无过，况且学生心智还没有发育完全，有点毛病缺点都是正常的。对这些毛病缺点是一味批评？还是采取宽容的态度引导学生改正？这不但是考验一个班主任优秀与否的标志，更关系到学生能否健康成长。笔者认为，为了学生的健康成长，要用宽容之心对待他们的毛病和错误，特别是对待搞小动作、上课插话等小问题，不必小题大做，要和风细雨的教育，在这样的环境下，学生既不至于产生逆反心理，还容易改正缺点错误，更能体会班主任对他的爱。三是要有敬业心。班主任非常辛苦，特别是一个优秀的班主任更是辛苦。长时间超负荷工作，容易产生心理疲倦和身体疲劳，所以，班主任对这份工作由向往到厌倦也是正常的。一名优秀的班主任，不但要克服这些困难，更要把这些困难当成工作中的动力。笔者坚信，只要心中装满学生、装满教育事业、装满党和人民的期待，就一定能爱岗敬业，自觉投身于社会主义教育事业中去。
4 培养学生良好的学习生活习惯
培养学生良好的学习生活习惯是做好班主任工作的终结目标。教育家叶圣陶说过：“教育是什么？简单的说就是让学生养成良好的学习生活习惯。”可见，学校教育的目的就是要通过十几年的传授、引导和熏陶，让学生走向社会后能擅于自学、自立。在培养他们良好习惯的过程中，班主任的作用是无法比拟的。所以，优秀班主任一是要培养学生主动学习的习惯。要教育学生深刻理解“二十一世纪是知识经济时代，谁擅于主动学习，谁就能顺应时代发展潮流”这句话的含义；要探索引导学生先自学然后上讲台为大家传授知识的新模式，锻炼他们自学能力。二是要培养学生细心、谨慎的习惯。细心、谨慎是做人做事必备的要件。要通过日常教育教导学生做事细心、做人谨慎。三是要培养学生擅于创新的习惯。创新是科技进步的灵魂，是社会发展进步的基石。要在日常生活中从细节培养学生的求知欲望和发散思维，激发他们探索未知世界的欲望和能力。四是要培养学生学会感恩的习惯。只有学会感恩，才会心理阳光，才会有所成就，才会对社会有贡献。班主任要通过讲授“乌鸦反哺、羊羔跪乳”和古代 “知恩图报”的故事、教育学生记住父母生日、组织学生参与公益活动等方式，让学生在中华民族传统美德的熏陶下学会感恩。
总之，想要成为一名优秀的班主任需要很多因素，而这四种因素是最基本的要素。只要做到了这些，就一定能成为一名优秀的班主任，就一定能成为学生成长道路的良师益友。