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文章从微观的角度入手研究文化,并且把焦点限制在一个特定的群体--大学英语课堂,分析了构成大学英语课堂文化多元性的几个重要方面,即民族、阶层、性别、能力、年龄、以及地域.最后,呼吁重视课堂中的文化多元性的客观存在,并且指出我们应该把文化多元性的观念运用于课堂教学当中,尊重和培养课堂中的文化多元性.