面向理想性能空间的跨架构编译分析方法

来源 :计算机研究与发展 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuaxing1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
编译器性能是计算机系统架构充分发挥优势的体现,编译器优化受机器平台与编译器特征的影响.编译器分析是在目标编译器与多参照编译器、目标平台与多参照平台之间进行的,即编译器与平台的组合是分析的基础.只有在多组合情况下才能为目标编译器优化提供最大可能的性能提升空间和详细的优化方案,但增加编译器与平台的组合往往会增加无法计量的分析工作量.为此,提出了一种基于峰值架构的面向跨平台跨编译器分析方法.基于峰值架构集为目标编译器构建理想性能空间,结合细粒度优势优化定位技术为目标编译器提供优势优化选项和优化方向,并实现编译器
其他文献
【摘 要】文言文学习,如何达成“言”与“文”的相融相生?研究者提出“言意共生”的教学追求:完成“三读”,厘定“言意共生”的教学内容;处理三组关系,确立“言意共生”的教学原则;以“三步三应”为策略,展开“言意共生”的学习过程。  【关键词】文言文阅读;言意共生;《诫子书》;教学路径  【作者简介】刘勇,正高级教师,四川特级教师,全国模范教师,主要研究方向为中学语文教学和课堂教学管理。  文言文最能代
13月份管理3月份气温开始回升,地温渐高,果树的休眠开始解除,根系生长加快,吸收能力增强,出现第1次生长高峰;树液开始流动,枝条变软,芽体膨大。病菌开始侵染,害虫出蛰,抗性弱
【摘 要】语篇图式在读写过程中具有重要作用。然而,当前的英语读写教学存在忽视语篇图式的种种问题。文章在分析现存问题的基础上,阐述图式理论对读写教学的适切性,并借鉴文秋芳的“输出驱动—输入促成假设”,进一步总结了图式理论视野下的读写教学策略:以写“驱动”读,求图式之用;借图式之“媒”,以读促成写;“明”写之标准,以评价助改。  【关键词】图式理论;内容图式;结构图式;语言图式;读写教学  【作者简介