【摘 要】
：
目的 探讨氯吡格雷对冠心病合并慢性肾病患者抑制血小板聚集作用的影响.方法 以2016年1月~2018年12月我院收治的64位冠心病合并慢性肾病患者(观察组)以及52例冠心病患者(对照
论文部分内容阅读
目的 探讨氯吡格雷对冠心病合并慢性肾病患者抑制血小板聚集作用的影响.方法 以2016年1月~2018年12月我院收治的64位冠心病合并慢性肾病患者(观察组)以及52例冠心病患者(对照组)作为研究对象.给予两组患者每天75毫升的氯吡格雷以及0. 1克的阿司匹林.观察患者的ADP抑制情况、不良反应、心血管疾病复发情况.结果 治疗前,两组患者的ADP抑制情况差异无统计学意义( P>0. 05),治疗后,两组患者的ADP抑制情况较之前都有上升趋势,但是对照组ADP抑制明显高于观察组( P<0. 05)
其他文献
口腔疾病中,牙隐裂疾病较为常见,磨牙以及双尖牙患病较多,上颌第一磨牙患病率最高。当患者出现牙隐裂后,如未得到及时有效的治疗,当出现感染后,就会诱发牙髓炎等一系列疾病,
目的探讨急性脑血管病并发心电图改变与预后的关系。方法对120例已确诊的脑血管病人进行心电图检查,并根据心电图表现分为心电图异常组(96例)和心电图正常组(24例),对预后进
《全日制义务教育物理课程标准》指出，学生学习评价的目的是促进学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观方面的发展，发现学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，使每一个学生通过评价都能看到自己在发展中的长处，增强继续学习的信心。新的物理课程理念下，在优化学生学习活动中，究竟应该以怎样的结构和形式对学生进行评价，这是当前新课程实验中教师密切关注的问题。 一、优化学生学习活动中学生学习评价的
教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第五单元信息窗1。教学目标：（1）认识各种面值的人民币,知道元、角、分之间的关系。
附属医科大学的社区教学基地是全科医师培养的重要环节。我中心在＂3＋2＂助理全科医师社区实践阶段,开展＂家庭医生式服务＂模式,全程＂一对一＂进行带教,从全科诊疗思维、案例操作技能、
要充分发挥综合实践活动课中教师的指导作用,制定合理的课时指导目标是必不可少的。本文以开题课为例,阐述设定课时目标要以《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要（3—6
现阶段,农经管理部门的工作确实是头绪多、任务重。但俗语说的好:"曲有谱,歌有调"。如何做到农经工作不离"谱",上下合唱不走"调",个人在领导活动的实践中探索出"一览表工作法
从教二十几年了，一直是一个尽职尽责的班主任，自认为各方面做得还行。在班主任网络培训中看了关于“学生‘打招呼’——老师不理人”这个案例以及专家们的讲座，心里触动很大。这个看似平常甚至可以理解为“小事”的行为其实折射出非常深邃的哲理，它是师生平等、关系和谐的见证！也是学校教育取得效果的体验。小学校大社会，我们培养的学生是要走向社会的，他们是构建和谐安定社会的主因。因此，老师细节上潜移默化地会影响我们的
目的观察康复新明胶海绵预防干槽症的临床效果。方法将88例需拔除智牙的患者随机分为观察组（43例，43颗）和对照组（45例，60颗）。观察组在拔牙创上放置康复新明胶海绵，对照组不放置任何
目的探讨大鼠肠缺血再灌注损伤的病理生理改变及其机理.方法采用夹闭大鼠肠系膜动脉制作肠缺血再灌注病理模型,研究大鼠肠缺血45 min再灌注后肠粘膜谷光甘肽(GSH)、氧化代谢