【摘 要】
：
在素质教育不断发展的背景下,学生的思维敏捷度、创新能力、对英语听、说、读、写得掌握程度等英语核心素养逐渐成为初中英语教师培养学生的关键考察因素之一。在此背景下,初中英语教师必须坚持以素质教育为基础,全面提升学生的英语听、说、读、写等各方面的能力,并且具备基本的英语语法能力以及语言逻辑思维能力。对此,本文认为在英语阅读课程中,教师应该探寻提升学生思维品质的方法,有效激发学生对于英语学习的热情,提高学生的语言运用能力。对此,本文分析研究如下。
论文部分内容阅读
在素质教育不断发展的背景下,学生的思维敏捷度、创新能力、对英语听、说、读、写得掌握程度等英语核心素养逐渐成为初中英语教师培养学生的关键考察因素之一。在此背景下,初中英语教师必须坚持以素质教育为基础,全面提升学生的英语听、说、读、写等各方面的能力,并且具备基本的英语语法能力以及语言逻辑思维能力。对此,本文认为在英语阅读课程中,教师应该探寻提升学生思维品质的方法,有效激发学生对于英语学习的热情,提高学生的语言运用能力。对此,本文分析研究如下。
其他文献
初中英语教学过程中,学生的写作能力是非常重要的,而写作也是占有着很大的板块。因此,教师必须研究写作教学的具体要求,采取一定的策略开展教学,帮助学生更好地进行写作,提升学生的写作能力。本文从拓展词汇和语法、构思相关思维、激发学生热情这三个方面进行讨论。
在提倡素质教育的今天,学生的心理健康问题是需要被正确看待和关注的问题,让学生身体素质和心理素质全面发展,从而实现素质教育的目的,基于此,本文从开展心理健康教育的重要性入手,对如何积极科学地进行心理健康教育进行了阐述,旨为促进学生身心健康发展。
写作教学是小学语文教学的重难点之一,这是因为学生在小学教育阶段,其自身的语文写作思维还尚未形成,无法去有效的形成属于自己的语文写作习惯,所以教师应当结合自身的教学经验和教学案例采用“作文先导式”为学生开展小学语文写作教学。所谓“先导式作文”即写作前增加交流和体验的环节,让学生在多种形式的语文实践中感受写作的快乐,培养独立思考能力和语言表达能力,加强作文的体验感,降低写作畏难情绪。本文将探讨小学语文“作文先导式”教学模式开展的重要性以及小学语文“作文先导式”教学模式开展的具体策略。
小学班主任的重要义务责任就是全面开展与推进小学班级管理,确保将班级管理工作融入渗透于班级各项日常工作领域。小学班主任如果要确保实现班级管理的最佳工作实践成效,则必须要充分依靠师生沟通艺术。因此,小学班主任应当明确师生沟通艺术对于班级管理工作产生的重要推动意义作用,结合小学生的健康成长需求来进行师生沟通艺术的合理选择运用。
本文主要对小学体育教学方法的创新进行了相应的阐述,笔者认为在新课程改革背景下只有加强对小学体育教学方法的创新才能够在最大程度上提升小学体育教学质量。
本文是作者在自身的班主任工作经验基础上的归纳总结。班主任工作中所应该坚持的“宽”、“严”准则,并以教育管理中的实践经验做了较为详细的说明。
甘蔗不仅甜,营养丰富,还能使我们的牙齿更坚固。城 里人吃甘蔗很文气,喜欢把甘蔗削了,再切成一小截一小截来吃, 而我们老家人却不是这样的,直接把甘蔗一洗,连皮带肉的啃。一 口咬下去,那甜丝丝的味道滑过我的舌尖,流进我的心田。不一会儿就把一根甘蔗消灭得干干净净。我喜欢吃甘蔗,所以我的牙齿又白又坚固。
通过对 K 县 F 中语文课堂管理的调查发现,教师课堂管理存在理念与实践错位;教师课堂管理能力欠佳;教师主导课堂管理权威,师生关系欠融洽等问题。可以通过组织课堂管理专题培训,提升教师课堂管理能力;创设综合性学习情境,强化学生自我管理;发挥语文课程独特功能,建立新型师生关系提高语文课堂管理水平。
自新课改以来,教育界越来越重视对幼儿的教育,不仅是对文字的学习,更是广泛运用到了数学的教育中去,中国目前的幼儿教育正在面临着改革创新的巅峰时刻。通过趣味教学将知识与技能运用不知不觉渗入到常规教育和生命教育中,培养孩子的逻辑思维和发散能力,让幼儿在欢快的课堂学习中提高对数学的学习兴趣。本文就趣味教学在幼儿数学教育中的运用进行探讨。
安全教育是中小学综合实践课的重要组成部分,在学校的日常教学中占有重要地位。开展中小学生安全教育,提高中小学生的安全方面的知识,是当前教育管理工作的一项非常重要的任务。也是迫在眉睫的首要问题,全面提高学校安全教育水平,从而达到学校综合实践课学以致用和提高学生综合素质的目标。加强中小学生安全教育具有重要的现实意义和历史意义。