【摘 要】
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单元整体教学设计是驱动课堂教学开展实施的重要前提,能使课时之间更加紧密,其立足于学情与教学内容的特点,对一个或几个单元进行整体规划与梳理。本文以初中八年级篮球教学单元设计与实施为例,在厘清"学、练、赛、评"一体化实质内涵的基础上,探究推进的价值取向、设计原则、注意事项等。以单元整体设计的视角,落实"学、练、赛、评"一体化的教学策略,促进体育教学规范、系统与高效。
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单元整体教学设计是驱动课堂教学开展实施的重要前提,能使课时之间更加紧密,其立足于学情与教学内容的特点,对一个或几个单元进行整体规划与梳理。本文以初中八年级篮球教学单元设计与实施为例,在厘清"学、练、赛、评"一体化实质内涵的基础上,探究推进的价值取向、设计原则、注意事项等。以单元整体设计的视角,落实"学、练、赛、评"一体化的教学策略,促进体育教学规范、系统与高效。
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