【摘 要】
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情境作文,主要是从我国古代诗词的“境界学说”中汲取丰富营养的结果。“情以物迁”、“辞以情发”。由于设置了不同的情境,能吸引学生的注意力,有了观察的目标,有了写作的题
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情境作文,主要是从我国古代诗词的“境界学说”中汲取丰富营养的结果。“情以物迁”、“辞以情发”。由于设置了不同的情境,能吸引学生的注意力,有了观察的目标,有了写作的题材,能使学生产生新鲜感,克服厌烦感;对新鲜的内容有认识的要求。产生跃跃欲试的愿望,有了主动性,消除了被动感;再加上情感的激励和驱使,产生表达自己感知的意念。写作兴趣产生之时,正是学生写作能力提高之时。
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