±据卡特尔特质理论可知,体育教师的专业特质具有表面特质、根源特质、体质特质、开放特质、动力特质、能力特质和气质特质七种类型。这些特质有体育教师共同的特质,有体
近年来，认知学习理论的一个重要分支——建构主义（constructivism）学习理论逐渐流行。建构主义认为，学习总是与一定的社会文化背景即“情境”相联系的。在实际情境下进行学习，学生
反语是一种经常出现在文学体裁和日常生活中的语言现象，近些年来受到越来越多语言学家和心理学家的关注，本文仅仅从语用学的角度来探讨反语．分析了反语与合作原则及礼貌原则的关
沉闷、机械化的数学课堂就犹如一潭死水，缺乏生机. 而如果课堂上能够适当添加“趣味”调味剂，教学往往会收到意想不到的好效果. 特别是低年级学生，他们好动、天真活泼，一旦教师的教学方法、教学手段呆板、单调、流入俗套，学生的心智与情感的浪花就难以激起，甚至表现出对数学的厌学情绪. 究竟应如何诱发低年级学生学习数学的兴趣呢？下面，我阐述一下个人的几个观点. 一、创设情境，激发兴趣 新课程强
【摘 要】 分部积分法是不定积分方法当中很重要的一种计算方法.本文对不定积分的被积函数的构造作了三种形式的分类,并分别进行了探求解答,特别对于第二种形式下的积分还总结出了规律,并提出了许多变式形式的反思. 【关键词】 分部积分 凑微分 分部积分法是不定积分方法中的一种间接积分方法,它主要是利用分部积分公式 udv = uv- vdu,来求解不定积分 udv. 1. 如果u = x2,v
21世纪的世界竞争实质上是人才素质的竞争，如何培养德才兼备的高素质人才是当今教育的首要问题. 只有重视和加强学科德育渗透，才能提高教学的整体效益，促进学生素质的整体优化. 我认为应做好以下几点. 一、抓住数学特点，培养学生良好的思维品质 数学的主要特点是：内容的抽象性；应用的广泛性；推理的严谨性和结论的明确性. 充分运用数学本身的这些特点，培养学生严谨的作风、坚强的意志、实事求是的科学
2008年10月30日上午,第二届全国科技史教学研讨会在东华大学延安路校区旭日楼演讲厅拉开帷幕。本届大会由东华大学杨小明教授发起,中国科技史学会和东华大学人文学院主办,来
虽然节水科普宣传是开展得最广泛的环保活动，但“水足迹”仍鲜有人知。“水足迹”指的是一个国家、一个地区或一个人，在一定时间内消费的所有产品和服务所需要的水资源数量。有
随着国际环境的变化,合作安全问题日益受到国际社会的重视和普遍认同.合作安全理论最早可追溯到传统理想主义的安全理论;现实主义的安全理论对于合作的日益认可和重视也为合
2004年9月3日．北京时间下午5时30分左右，俄罗斯北奥塞梯人质事件形势急转直下，俄政府武装与恐怖分子交了火，赤身露体的人质(孩子们)在枪林弹雨中纷纷四散奔逃。凤凰卫视再次展现