【摘 要】
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很多老师,尤其是教了很多年语文的老师,对语文教学都有这样的困惑:语文是越来越难教了,老师是越教越不满意了。究其原因,是语文这门学科越来越被边缘化了,学生不太重视,老师
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很多老师,尤其是教了很多年语文的老师,对语文教学都有这样的困惑:语文是越来越难教了,老师是越教越不满意了。究其原因,是语文这门学科越来越被边缘化了,学生不太重视,老师也很无奈。笔者调查发现:很多学生认为,语文这门学科,学与不学一个样。不学,照样能考90多分;学了,考分也高不到哪里去。上语文的老师觉得很苦恼,精心准备的很多内容,学生不爱听,怎么办?老师们问。其实,我们上语文的老师又何尝不存在教法的误区呢?一节课,你像作报告一样长篇大论地讲,学生喜欢吗?我想,即使你这个报告作得再精彩,学生听久了,也会出现审美疲劳,更可况还不是那么精彩呢?所以,我们的教师,尤其是语文教师的角色一定要转换,教学观念一定要转变,教学理念一定要创新,一定要在提高语文课堂教学的有效性上下功夫,探索出一条适合自己、适合学生的行之有效的课堂教学之路。
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