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<正> 一、现代教育心理学发展取向的几度转折本文采用“现代”二字,仅只用以表示与“古代”有别,旨在说明近百年来西方的教育心理学与心理学脱离哲学范畴以后,在现代化过程中各自在研究取向上的改变及彼此间的影响。 (一)从发展源流看教育心理学与心理学
在应用科学基础上建立教育心理学的独立体系
【摘 要】
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<正> 一、现代教育心理学发展取向的几度转折本文采用“现代”二字,仅只用以表示与“古代”有别,旨在说明近百年来西方的教育心理学与心理学脱离哲学范畴以后,在现代化过程中
【机 构】
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台湾师范大学
【出 处】
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教育研究与实验
【发表日期】
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1995年02期
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