【摘 要】
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我国网络教育经过20余年的试点探索，在构建终身学习体系、建设学习型社会等方面发挥了重要作用。进入新时期，特别是后疫情时代，信息技术与教育教学深度融合对网络教育提出了新要求。作为互联网+教育的重要引擎，网络教育应回归兼顾校外与校内办学的双重功能定位，推动整个高等教育体系改革发展。当前网络教育还存在上层设计落后于新时代教育发展要求、人才培养理念和模式更新落后于学习者多元化需求、质量保证体系建设落后于办
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我国网络教育经过20余年的试点探索，在构建终身学习体系、建设学习型社会等方面发挥了重要作用。进入新时期，特别是后疫情时代，信息技术与教育教学深度融合对网络教育提出了新要求。作为互联网+教育的重要引擎，网络教育应回归兼顾校外与校内办学的双重功能定位，推动整个高等教育体系改革发展。当前网络教育还存在上层设计落后于新时代教育发展要求、人才培养理念和模式更新落后于学习者多元化需求、质量保证体系建设落后于办学规模扩张速度等主要矛盾。研究通过剖析英国现代远程教育的先进经验，以期为我国网络教育改革发展新路径提供有益参考与启示。
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＜正＞东盟市场一直是台铃电动车的重点市场。截至2022年7月，台铃对东盟市场出口数量已超过2021年同期。台铃产品主要销售到泰国、菲律宾、老挝、马来西亚等国家；出口方式主要为CKD散件出口，部分CBU整车出口。着眼于东盟市场的发展前景，台铃有计划在泰国投资设厂。台铃认为，东盟的电动车市场潜力巨大，且电动车市场正在进入快速成长期。部分国家出于推动经济复苏和新能源转向需要，积极鼓励发展电动车产业，采取
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