【摘 要】
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面对这"几乎是一个拥有无数教学可能的信息载体,可能包含有字词句篇逻文修等各方面的信息"的文本,教什么?可谓是"一篇课文可以有一千种的选择"。因为这种"个性"的选择,导致了
【机 构】
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广州市从化区教育局温泉教育指导中心
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面对这"几乎是一个拥有无数教学可能的信息载体,可能包含有字词句篇逻文修等各方面的信息"的文本,教什么?可谓是"一篇课文可以有一千种的选择"。因为这种"个性"的选择,导致了语言课堂教学的低效或无效现象普遍存在。那么,造成这种现象的原因是什么?本文通过现象看本质,详析了小学语文阅读教材解读常见的几种误区。
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