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随着新课程标准的实施和新课程改革的不断推进，教师更加重视对学生自主学习能力、实践能力、生物学科核心素养等方面的培养。在教学中，教师创设情境，可以更好地吸引学生注意力，促进学生自主思考。文章结合教学实际，提出了创设生活情境、故事情境等策略。
在高中生物学教学中创设情境的策略
【摘 要】
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随着新课程标准的实施和新课程改革的不断推进，教师更加重视对学生自主学习能力、实践能力、生物学科核心素养等方面的培养。在教学中，教师创设情境，可以更好地吸引学生注意力，促进学生自主思考。文章结合教学实际，提出了创设生活情境、故事情境等策略。
【机 构】
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吉林师范大学
【出 处】
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知识窗(教师版
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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吉林省教育厅产学合作协同育人项目，项目编号：202024； 吉林师范大学研究生科研创新计划项目，项目编号：201966；
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期刊
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