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情境创设作为一种新兴的教学方式，运用于高中生物教学可以极大地引起学生对生物课程的学习兴趣。情景教学法凭借其生动形象、立体感强的特点，在教学实践中为学生带来沉浸式的学习体验，从而更好地达到学习目标，完成教学任务。通过情境引入、问题抛出、小组讨论、场景应用等方式发挥情境创设在高中生物教学中的重要作用，使学生们更好地理解掌握高中生物知识。