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在阅读教学中，课文中的重点词、句是学生精心品味对象，教师要让学生反复读，在读中品味，这种品味不仅要让学生读通读透，更应指导学生在读的基础上，悟出写法，领会意图，进而学会运用。同时阅读教学中引导学生品词、品句，也为写作积累了丰富的词汇。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。要使学生“下笔成文”，教师就应持之以恒地在阅读中引导学生推敲词句，从而培养造句的能力。引导学生品味词句的方法有比较式、增删式、换词式等。