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管理学课程具有高抽象性、多内容性等特点,传统"教师讲授法"很难完整的将管理学内容具体表达出来。为提高教师授课效率、提高学生学习能力,必须采取一种更为合理的方法。本文在现有理论方法的基础上提出了特定情境小组学习模式,并阐述了该模式的具体操作方法。将这种学习方式以切实可行的方法融入高校管理学课程学习中,希望能给当今管理学学习模式提供一些借鉴与参考。