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教师要引导学生尽可能多地自主参与知识的探究过程，培养数学思维能力。这需要教师明确角色定位，发挥好主导作用，当好三种人。
数学教师要当好三种人
【摘 要】
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教师要引导学生尽可能多地自主参与知识的探究过程，培养数学思维能力。这需要教师明确角色定位，发挥好主导作用，当好三种人。
【机 构】
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长沙市芙蓉区育英学校
【出 处】
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湖南教育：下旬
【发表日期】
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2011年7期
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