情感是一种复杂的心理活动，它是人们对于客观事物所持态度的体验。在课堂学习活动中，学习主体的情绪直接影响着学习的效率和质量。《数学课程标准》对课堂教学提出了新的要求：“
综述基于频率波数域格林函数的宽频带地震动合成方法(FK法),讨论了格林函数的计算和震源描述对合成结果有效频带的影响。归纳了频率波数域格林函数的研究进展、计算特点以及相对其他方法的优势,着重分析了其中水平波数积分、速度结构模型选取和土层非线性效应等问题的处理方法。评述了适用于FK法合成宽频带地震动的震源描述方法,强调了破裂速度、震源时间函数、上升时间等震源参数的取值方法和选取准则。指出了FK法合成多
教材是“范本”,是“例子”,是“载体”,是“材料”——受不同教育观念的影响,人们对教材的认识、理解全然不同,教材的使用则更有天壤之别。传统做法是“教教材”,现代理论则主张“用教材”。本文试图对新理念下教师如何创造性地使用教材谈一些浅见。 一、变“封闭唯一”为“开放多样” 现行教材中的例、习题通常都是条件完备、结论明确的学习材料,这对培养学生集中性创新思维有利,但对培养学生发散性、独创性
动荷载作用下土体累积变形、孔压的发展不仅与动应力幅值有关,还与振动次数密切相关。本文通过GCTS空心圆柱扭剪仪对天津海积软土进行循环三轴试验,研究了多振次不同循环动应
使学生进一步理解周长的意义，掌握长方形和正方形周长的算法；通过操作、观察、比较、分析等活动。初步培养数学思考能力，发展空间观念，促进积极的数学学习情感的形成。
从瑞香科荛花属植物了哥王（Wikstroemia indica）的茎皮中分离鉴定出5种化合物，其结构分别为西瑞香素（1）、芫花素（2）、槲皮素（3）、杨梅素（4）、山奈酚（5）。化合物3、4、5为首次从该植物中分
将核心素养融入高中语文阅读教学中,有助于提升学生的语文阅读能力,促进学生全面发展。语文学科的核心素养包括语言的建构、文化的理解、思维的发展及审美鉴赏等多个方面。教
一位数乘两位数的不进位加法,是学生小学阶段数学学习的一个极其重要的知识点和转折:一方面,在乘法里,一位数乘两位数不进位的加法是进位加法的基础,一位数乘两位数又是一位数乘多位数和多位数乘法的基础,因为它们之间的算理本质是一样的;另一方面,乘法是除法的基础,学不好乘法,除法将无从谈起,因为除法是乘法的逆运算。因此,一位数乘两位数的进位加法这一内容的教学可谓举足轻重。前不久,在进行“23×3”教学时,我